说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用是说明方法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　2022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口　1、举例子：

　　举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用(yòng)举事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一要(yào)注意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子的(de)适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具(jù)说服力，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作(zuò)，名(míng)家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人不知(zhī)其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的(de)说服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明事物(wù)的……特征，既增(zēng)强了说(shuō)服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或(huò)不同的(de)事物(wù)、现象加以比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家(jiā)已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势(shì)很猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确(què)的数字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数(shù)字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客(kè)观地反映事实(shí)情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的(de)准确(què)性，准确(què)地说明了(le)说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事物(wù)之间的(de)相似之(zhī)处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增(zēng)强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法(fǎ)，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详细具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准确更详尽更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点做(zuò)些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约(yuē)了石料，减(jiǎn)轻了桥身(shēn)的重(zhòng)量，而且在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上(shàng)加拱，桥(q2022年非诚勿扰官网报名方式，相亲节目报名入口iáo)身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)读(dú)者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十(shí)分(fēn)复(fù)杂(zá)的事(shì)物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺(quē)欠，对某些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它(tā)被(bèi)破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式

　　说(shuō)明(míng)方法及其作用答题格(gé)式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的××特(tè)点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪(wāng)宽打比(bǐ)方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具(jù)体而(ér)准确(què)地说明(míng)该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方(fāng)法说明事物的(de)特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的(de)特征（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)具体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子） B、引用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用(yòng)同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还(hái)起到引(yǐn)出说明对象的作(zuò)用）。

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