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纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在现(xiàn)代文阅(yuè)读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点结(jié)构上：总结上(shàng)文(wén)，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用(yòng)一(yī)般是什(shén)么(me)以及文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)有哪些，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么(me)，文章(zhāng)结尾(wěi)有什(shén)么(me)作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么(me)作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明(míng)中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗(shī)句来(lái)作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达(dá)的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象(xiàng)的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者(zhě)往下读的作用(yòng),增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完(wán)备严谨(jǐn),避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客(kè)观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以(yǐ)小学(xué)生作文为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此(cǐ),文章不能用同(tóng)一形式(shì)结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些文(wén)章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文(wén)章内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章(zhāng)中,结尾(wěi)的方法是(shì)多种多样的,有的是事情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了,不需(xū)要再(zài)去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了(le),作者考虑(lǜ)到在(zài)结尾的时(shí)候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的(de)话(huà),既(jì)能做(zuò)到水到渠成(chéng),又给我们留下想(xiǎng)像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己的感情,同时(shí)自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被自(zì)己(jǐ)表(biǎo)达(dá)的感情所感染,情不自禁地在文章结(jié)尾时抒起(qǐ)情来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文(wén)章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话(huà)虽说完意却未完,使你还得(dé)好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而(ér)标新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来才显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同死人呆在(zài)一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的(de)!快去!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作家(jiā)列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的(de)两个孩子(zi)的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们(men)美好(hǎo)的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨(mò),实际(jì)上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什(shén)么要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就(jiù)会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说,是因(yīn)为(wèi)为了(le)叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结(jié)构上(shàng)要(yào)收束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实到人(rén)的思想品质和性格特征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章(zhāng)的(de纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)结尾使人读过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前(qián)面的部分(fēn)不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那(nà)就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她(tā)的(de)南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也(yě)不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就(jiù)“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力(lì)。

　　不(bù)管用哪种(zhǒng)方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)层(céng)是(shì)人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情发生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采烈(liè)地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。