大学的(de)学分是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学(xué)分制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思经过绩点和学分，衡量学生学习质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准则(zé)的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思(sī)，大学(xué)学分(fēn)的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师(shī)制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内首先实(shí)施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试行学(xué)分(fēn)制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面(miàn)推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么(me)意(yì不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思)思

　　学分，是用于(yú)核算学(xué)生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及(jí)实践环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在(zài)大学期间的学习常识的广度(dù)，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡(héng)量学(xué)生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì不甚是什么意思解释，不甚了然是什么意思)。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既(jì)保(bǎo)留(liú)了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的特性，又(yòu)具有(yǒu)学(xué)分制的某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依(yī)照(zhào)培(péi)养目标(biāo)和教育方案中各门课(kè)程(chéng)及教育环节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则各(gè)类(lèi)课(kè)程的(de)份额，以及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点学分制是在(zài)学分(fēn)制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公(gōng)式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制(zhì)的基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些要(yào)点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据(jù)课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等别离确(què)认不(bù)同的权重系数，方案学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学(xué)习成果(guǒ)好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要(yào)求学生(shēng)修满教育(yù)方案规则的最(zuì)低学格(gé)外(wài)，还(hái)应修(xiū)满课外附(fù)加学分(fēn)才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思(sī)想品德与社会工作、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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