大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规(guī)范(fàn)是什么是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐(zuǒ莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱)，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则的。

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大学(xué)的(de)学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学习(xí)质和量的(de)归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制(zhì)

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先实施”选课(kè)制(zhì)”，1978年国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制(zhì)，现(xiàn)在学分制变革已(yǐ)在(zài)国(guó)内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是什么意思<莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱/h3>

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单(dān)位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以(yǐ)专(zhuān)业 教育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能(néng)够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习常识的(de)广度(dù)，学生获得的学分越多，阐明学生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变成了点(diǎn)评学生优异程度的一个重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分衡量学(xué)生(shēng)学习(xí)质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班(bān)建制、导(dǎo)师制合(hé)称(chēng)三大教育(yù)形式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)的(de)特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给(gěi)予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获(huò)得的结(jié)业总(zǒng)学(xué)分作为结业规(guī)范的一种教育管理准则(zé)，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学时量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课(kè)，规(guī)则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分(fēn)制(zhì)

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每(měi)门课程的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和(hé)结业总成(chéng)果质量的教(jiào)育管(guǎn)理准则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是(shì)在学(xué)分制(zhì)的基(jī)础上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权学分，莫言的诺贝尔奖金是多少，莫言诺贝尔奖拿到多少钱将教育方案中的(de)学分(fēn)，依据课程类别，求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数(shù)，方案学分乘(chéng)以(yǐ)权重系数，得出(chū)加(jiā)权学分(fēn)，以区(qū)别(bié)学(xué)生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重要依(yī)据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的最低学格外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课外附加学分(fēn)才(cái)干(gàn)结业(yè)的一种教育管理准(zhǔn)则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德(dé)与社会工作、文体活动(dòng)与公益活动(dòng)的状况来鉴(jiàn)定。

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