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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果,反复的作用和表达效(xiào)果答题格式

  反(fǎn)复的(de)作2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案(zuò)用和表达效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到(dào)反复咏叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语(yǔ)言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征,使人如见其(qí)形,突出形(xíng)象性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有意让(ràng)句子或词(cí)语重复出现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复(fù)就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī),突出某种情感,特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复的类型:

  1、词语反复(fù):

  为凸显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某种行为(wèi),连续(xù)两次(cì)以上使用同一词(cí)语,达到(dào)强调(diào)的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉(chén)默中爆发(fā),就在沉默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先(xiān)生在(zài)这里(lǐ)多次使用“沉默”一词,表达自己(jǐ)对政府(fǔ)的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词(cí)组或句子反(fǎn)复:

  有时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的需要,要连续两次以(yǐ)上使(shǐ)用同一个词(cí)组或(huò)句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月(yuè)亮原来是这样(yàng)的!核(hé)桃树原(yuán)来(lái)是这样的!香雪走着,就(jiù)像第一次认(rèn)出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案le='color: #ff0000; line-height: 24px;'>2100是平年还是闰年,2100是平年还是闰年最佳答案  简析:这(zhè)里连续三次反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗歌(gē)和小说(shuō)中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁(lǔ)迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后(hòu)的痛(tòng)苦心情,同时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠(mò),有力地批判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承上启下,层(céng)次清晰;多次强(qiáng)调,增(zēng)强感染(rǎn)力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚,以(yǐ)奇代(dài)凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调(diào),加强(qiáng)语气等;

  其(qí)他修辞手法(fǎ)及答题格式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象(xiàng)为具体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达了(le)……情感。

  拟人:化(huà)物为(wèi)人,拉近(jìn)距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现(xiàn)出了.……,表达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升(shēng)中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调(diào)了(le)+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表现了(le).……,抒发(fā)了(le)……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给人以启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势(shì),表(biǎo)达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考,使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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