音读训读的解(jiě)释(shì)是什么，音读训(xùn)读的解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字(zì)的读(dú)音(yīn)，按照这个汉字从中国传入日(rì)本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可(kě)以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字p>

　　的发音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读(dú)”的词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事(shì)物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什(shén)么意思？韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字3>

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉(hàn)字的一种发音方式，是使用该等汉字(zì)之(zhī)日本固有同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训(xùn)读只借(jiè)用汉(hàn)字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语中按照日(rì)语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字(zì)在日语中可能有不止一种(zhǒng)读法(fǎ)，是由于其(qí)在不同时期(qī)（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收(shōu)了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読）是以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉字本身的好耐字(zì)音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）韵母带ao的字有哪些，带韵母ao的字有哪些字并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存(cún)在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已(yǐ)经不再(zài)使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情况下意思为(wèi)“海(hǎi)角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意(yì)思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类似于日文(wén)的“国训”。

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