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蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程是医学基础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的(de)概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以及(jí)怎(zěn)样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报(bào)名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我(wǒ)们(men)国(guó)家的(de)护(hù)士还是比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未来肯定(dìng)会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大(dà)家一定要培(péi)养出严(yán)谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建立了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么(me)病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体(tǐ)的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程，以内(nèi)容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢过程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头提出来组成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相(xiāng)关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积(jī)，又长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括(kuò)副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类(lèi)乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良(liáng)反应。

　　护(hù)理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入(rù)护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养(yǎng)生的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容不仅仅可以在临床传授(shòu)给患者，对自己(jǐ)而言也是受(shòu)用终生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞(sāi)的症(zhèng)状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也(yě)可(kě)以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课(kè)则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何(hé)得体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者(zhě)角色(sè)扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要(yào)上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则(zé)是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会(huì)有(yǒu)人逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难(nán)大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立(lì)良好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的作用并没(méi)有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心(xīn)理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到(dào)的(de)效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关系(xì)，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为(wèi)优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还(hái)具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环(huán)境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时(shí)完成一(蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思yī)份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前(qián)护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像(xiàng)一(yī)般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者家属比较(jiào)关心的问题是，如何(hé)饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就是，非消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时(shí)左右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适可以开始进食；消化道(dào)手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以(yǐ)及耐(nài)受程度循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年(nián)半的护理实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生(shēng)老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一(yī)个(gè)操作(zuò)都(dōu)要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给(gěi)病(bìng)人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是(shì)针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责(zé)，还要(yào)对自己(jǐ)的学业负责，临(lín)床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时时想着要(yào)给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相联系(xì)，白天在(zài)临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回来查查(chá)书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作的话(huà)，就要做(zuò)好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花(huā)钱(qián)，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐(lài)和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个(gè)医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经(jīng)如何发展成(chéng)为(wèi)整个(gè)医疗工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好(hǎo)学习专(zhuān)业的知(zhī)识，也应(yīng)该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一些有关(guān)专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳准快(kuài)好，只有你的(de)技术(shù)娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民服务的(de)精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有时候连续好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时(shí)候一定要(yào)有集体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不(bù)冲突的情况下选择(zé)集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的(de)还是自己的(de)心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这(zhè)个专业(yè)？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好(hǎo)好听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试前将理论知识(shí)联系实(shí)际(jì)，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要学什么(me)

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学(xué)、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学(xué)、医学心理学(xué)、医学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护理(lǐ)专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等(děng)六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相(xiāng)蓝桉什么意思蓝桉的寓意是什么意思差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护(hù)理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国(guó)。