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那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)是(shì)医学(xué)基础课基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课(kè)程以及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎样学好护理学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态(tài)时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多(duō)看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名(míng)参(cān)加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比(bǐ)如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在(zài)很(hěn)多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身(shēn)必须(xū)要特别的热(rè)爱(ài)这个行业，另(lìng)外(wài)就(jiù)是你必须要是一个特别有爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的生(shēng)活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许(xǔ)多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的物质能(néng)量代谢(xiè)，血(xuè)液(yè)的循(xún)环(huán)，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的(de)机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现(xiàn)象(xiàng)存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头牌(pái)课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一(yī)些物(wù)质与能量的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一(yī)些歌诀(jué)帮助(zhù)记忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松(sōng)把八种(zhǒng)不(bù)相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这(zhè)门课程也(yě)那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无意(yì)义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而(ér)有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为(那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌，那些孤独的人啊夜晚是否还回家是什么歌曲wèi)例，总论中指(zhǐ)出，不(bù)良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就(jiù)成了(le)对用药(yào)者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后(hòu)，我们会(huì)学(xué)到(dào)中医、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这(zhè)些内(nèi)容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自(zì)己而言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症(zhèng)状；痛经的(de)时(shí)候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而(ér)礼(lǐ)仪(yí)课则会介绍经典的(de)商务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授，还包括(kuò)大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行(xíng)走时需(xū)要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在(zài)药车推杆(gān)两侧，脚尖在正(zhèng)前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均(jūn)匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理(lǐ)，其实不是推卸责任(rèn)，而是一个技巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面(miàn)会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视(shì)的感(gǎn)觉，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而(ér)且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为(wèi)难(nán)大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期(qī)间(jiān)难得的(de)让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的重头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单，如(rú)何写护理(lǐ)病(bìng)历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟通的过程中35%属于语(yǔ)言沟(gōu)通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立(lì)怎样的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不是(shì)说替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一(yī)定的(de)自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别人的(de)习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流(liú)程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同(tóng)时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计(jì)划(huà)与护理措施。

　　护理学(xué)的内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理(lǐ)学(xué)，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手术患者的(de)护理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术(shù)患者，腰麻后6小(xiǎo)时左(zuǒ)右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病人情况逐(zhú)渐恢复(fù)饮食(shí)，而且(qiě)要注意(yì)不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆制(zhì)品等(děng)易产气的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活动的(de)，视患者(zhě)病(bìng)情(qíng)轻(qīng)重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等(děng)，术后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始(shǐ)逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的(de)护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对的对象(xiàng)是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一(yī)个个生(shēng)命，因此你的任何一(yī)个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问题就(jiù)是(shì)大(dà)问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事，比如输液时(shí)“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操(cāo)作后查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间(jiān)，浓(nóng)度(dù)，方(fāng)法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病(bìng)菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的(de)各项防护制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁(fán)忙，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲授知识，只(zhǐ)能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且(qiě)还要做(zuò)到及(jí)时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是(shì)非(fēi)常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能(néng)学到护(hù)理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少，但是工(gōng)作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决(jué)定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的(de)发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生(shēng)，一定(dìng)好的自(zì)主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业(yè)的(de)知(zhī)识(shí)，也应该课(kè)外(wài)多看一些有关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有很好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自(zì)己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单(dān)的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四(sì)个方面就是稳(wěn)准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安(ān)全(quán)感，让病人(rén)有一个好的(de)心情，这才符合“为人民(mín)服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这(zhè)个时候一定要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业(yè)的护(hù)理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的(de)学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知(zhī)识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学(xué)、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等(děng)六部委列入国(guó)家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫生(shēng)人才资源(yuán)统计结(jié)果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医院(yuàn)的医生和护(hù)士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫(wèi)生部的要求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护(hù)理(lǐ)人员(yuán)的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学(xué)界面(miàn)前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理(lǐ)人(rén)才(cái)，国际人力资源(yuán)公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。