提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法(fǎ)？为幼儿(ér)提(tí)供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的(de)，而且(qiě)方法还非常的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩(há地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码i)凯斯，有一(yī)天(tiān)凯斯的妈(mā)妈发现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出(chū)现(xiàn)的(de)一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见(jiàn)之(zhī)后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营地铁的时速一般是多少公里，地铁的时速一般是多少码(yíng)遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴(xīng)趣的玩具或(huò)游(yóu)戏，同时可以制作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家(jiā)长可在(zài)旁边配合我们孩子一(yī)起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务(wù)，并对(duì)孩(hái)子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题(tí)让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出(chū)游玩时，要让(ràng)孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩(hái)子(zi)有总意识的(de)去观察事物进行记忆，在孩子完成(chéng)任务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记(jì)忆的(de)积(jī)极性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要(yào)记忆的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能(néng)力，虽然孩子(zi)的(de)记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可(kě)以使(shǐ)他(tā)们记忆(yì)的更牢固，这(zhè)对培养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记忆东西(xī)前(qián)，父(fù)母(mǔ)要帮助孩子来理解这(zhè)个(gè)事物(wù)。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝(cháng)一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用(yòng)多(duō)种有(yǒu)趣(qù)的方(fāng)法进(jìn)行。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活(huó)动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动(dòng)和日常(cháng)生活活动等(děng)。

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