重修的(de)是不是更好过(guò)？是重修(xiū)于好，于在这里作(zuò)介(jiè)词的。关于重修的是不是更好过以(yǐ)及(jí)重(zhòng)修的(de)是不是更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识：

重(zhòng)修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一(yī)同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是和重生一(yī)同上课，期末(mò)需求跟重生(shēng)一同考试。大学考(kǎo)试(shì)某(mǒu)一门课未经过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学年从头(tóu)上这(zhè)门课，并从头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同(tóng)学(xué)在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周(zhōu)给予补考机遇;若该同(tóng)学在补考(kǎo)期间把不及格的科目补考及格(gé)则不需(xū)求重(zhòng)修。

重(zhòng)修的(de)是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称(chēng)为重(zhòng)修旧好、重归于好。

　　重修两斤大概有多重参照物，2斤有多重？(xiū)旧好是一个汉语成(chéng)语，指康复旧情，重归于好(hǎo)，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用标准(zhǔn)汉(hàn)字(zì)，此字始见于商两斤大概有多重参照物，2斤有多重？代(dài)甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介(jiè)词(cí)，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的于(yú)多用(yòng)来(lái)介绍动作的时刻、地址(zhǐ)、人物(wù)等，表明在(zài)、从、到、对(duì)、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出自动者，用(yòng)在形容词后，引出比较的(de)目标。

大(dà)学(xué)生挂科重修好过(guò)吗？

　　好(hǎo)过(guò)的。

　　大(dà)学生都清楚，大(dà)学(xué)挂科(kē)了，需(xū)求补考，补考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准时(shí)结业。

　　能够两斤大概有多重参照物，2斤有多重？(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提早(zǎo)和教师(shī)交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道有你这号人(rén)在他(tā)那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加(jiā)进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自(zì)己(jǐ)为什么会重修，而且表明自己(jǐ)必定要经过重修的决(jué)计(jì)。

　　2.提早和教(jiào)师问候重修的成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果的，我(wǒ)们平常都很(hěn)忙(máng)，平常成(chéng)果不给的(de)话就不(bù)去上课了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的(de)课程(chéng)，自(zì)学(xué)反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个(gè)时分能够看(kàn)看我国大学(xué)生慕课，会对你的课程有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修(xiū)的人步调一致(zhì)：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要比他人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力(lì)：不要(yào)觉得(dé)重修就低人一等，到了(le)结业的时分，只需拿(ná)到(dào)结业证的都是好(hǎo)孩子(zi)！

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