提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料(liào)的(de)。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被篡(cuàn)改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单(dān)，先跟(gēn)大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子遭到(dào)侵害(hài)之后非常容易出(chū)现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野(yě)外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历(lì)。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具或游学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c戏，同时可以制作许(xǔ)多(duō)色彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家(jiā)长(zhǎng)可(kě)在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我们孩子(zi)一起(qǐ)来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩(hái)子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样(yàng)可能激(jī)发(fā)幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前(qián)，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成任务时要给予及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这(zhè)样(yàng)会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆的(de)材料，可以大(dà)大提高孩子(zi)的记(jì)忆水平和(hé)有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的(de)基(jī)础上，他们会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法(fǎ)，所以孩子在记(jì)忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识(shí)。学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c

　　实验证明(míng)：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习(xí)巩固(gù)所学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有趣的(de)方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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