全因素(sù)速写是什么意思，全因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描(miáo)是相(xiāng)对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(读西的字有哪些，读喜的字有哪些děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考(kǎo)生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画(huà)的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好(hǎo)活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习(xí)也(yě)就(jiù)失(shī)去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来的作品，才是客(kè)观对象真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不(bù)管画谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失(shī)误，还(hái)有(yǒu)考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿(ér)像(xiàng)不像(xiàng)没有关(guān)系，只要(yào)画面(miàn)效果好(hǎo)就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老师也(yě)不(bù)知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的(de)训(xùn)练(liàn)，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的读西的字有哪些，读喜的字有哪些每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出(chū)现画(huà)面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘(chén)含果(guǒ)就(jiù)不响亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是非常重大(dà)的(de)，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰(huī)的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之(zhī)保持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度(dù)，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许(xǔ)对局部(bù)的色调(diào)进(jìn)行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画(huà)得很好很完整(zhěng)，但局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科-素描

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