张雪峰是(shì)著名的考研导师，从网络(luò)走红(hóng)后，他(tā)开始(shǐ)将(jiāng)自己的业务(wù)范围进一步扩(kuò)大，进(jìn)军高考志愿的填报领域。

张雪(xuě)峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立了(le)专(zhuān)门的公司，公司目标是(shì)为(wèi)广大考生指明(míng)未来(lái)方向。

在(zài)互联网的(de)浪潮下，张雪峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在(zài)各大互(hù)联网平(píng)台风(fēng)起云涌之(zhī)前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名(míng)的优(yōu)势以(yǐ)及出(chū)众的口才，迅速(sù)在各大平台积(jī)累了上千(qiān)万粉丝。

他(tā)时常在网络(luò)上评(píng)论高等院校(xiào)，发表大学(xué)专业的报考建议，多次引起(qǐ)争议。这次，他真(zhēn)的闯祸(huò)了，所说的(de)言论被“群(qún)殴”。

张(zhāng)雪峰在视频(pín)当中(zhōng)直截了当(dāng)的称，如果我(wǒ)是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗学，我(wǒ)一定把他(tā)打(dǎ)晕(yūn)。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭着眼睛(jīng)报一个(gè)专业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也并非是(shì)一时(shí)兴起(qǐ)，胡(hú)言乱(luàn)语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现(xiàn)在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传(chuán)播的人中，八成没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰(fēng)此番言(yán)论后，引起传(chuán)媒大学教(jiào)授的炮轰。

重庆大学的一位传(chuán)播学的教授发文批(pī)评张雪峰的言论，认为(wèi)张雪峰是在忽(hū)悠(yōu)孩子报志愿。他(tā)称张雪峰本人就(jiù)是在享受着(zhe)传(chuán)播的(de)红利，吃着传播的饭，砸(zá)着(zhe)传(chuán)播(bō)的锅(guō)。<日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗/p>

在张雪峰言论引发网(wǎng)络讨论后，权威部门教育部重(zhòng)磅(bàng)发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收取(qǔ)志愿(yuàn)填报高价咨(zī)询费问(wèn)题(tí)。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考志愿填报(bào)领域。他的咨(zī)询填报费用(yòng)有的上万元，有(yǒu)的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加霜(shuāng)。

查询(xún)张(zhāng)雪峰老师的高(gāo)考志愿(yuàn)填报的(de)专栏内容，目(mù)前已经下架。

中国(guó)教育报对(duì)张(zhāng)雪峰几乎是点(diǎn)名批评(píng)。中国教育报在(zài)2023年6月(yuè)22日出版(bǎn)的评论(lùn)文(wén)章(zhāng)，炮(pào)轰张雪峰的(de)网红言(yán)论。批评(píng)张(zhāng)雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了(le)学(xué)生的(de)个人兴趣，具有(yǒu)误导(dǎo)性。

各方对(duì)张(zhāng)雪峰(fēng)此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发(fā)文(wén)表示，突然有种感觉(jué)，我离被(bèi)人搞不远了。

张雪峰老师是聪明人(rén)，在(zài)风口浪尖之下，他明显收(shōu)敛了个人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话他只(zhǐ)有以“我(wǒ)有(yǒu)一个朋友”的口(kǒu)吻向(xiàng)大家(jiā)传(chuán)递，不再敢直接“口(kǒu)出(chū)狂言”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰(fēng)更多的知识和内容。

未来，张雪峰老师(shī)会不(bù)会(huì)面临业(yè)务匮(kuì)乏问题(tí)，公司经营能(néng)不(bù)能持(chí)续，都将是未知数。

从理论(lùn)层面上(shàng)看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣出发，引导学(xué)生追(zhuī)求心中理想，实现个(gè)人(rén)抱负。

现实是残酷的。学(xué)生(shēng)在大学学完专(zhuān)业知识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问(wèn)题(tí)。张雪峰老师只是从生存角度给学生更多的(de)参(cān)考(kǎo)和意(yì)见，他的言论可能(néng)存在争议，但确实给更多的家长和学生打开了思路(lù)，这(zhè)不就是我们(men)所倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让学(xué)生按照自我的兴趣发(fā)展未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这(zhè)样(yàng)一(yī)句话(huà)去告诉学生，而(ér)不结合(hé)学生的自(zì)身实际情况(kuàng)出(chū)发，那这种言论毫不负责(zé)。

作为(wèi)一个学(xué)生，他的认知很大程度上停(tíng)留在书本知识(shí)，他(tā)的(de)思想层级和社会实际情况(kuàng)存(cún)在(zài)脱节现象。

学生所认为的兴(xīng)趣(qù)，并(bìng)不一定是他真(zhēn)正的(de)兴趣(qù)。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘所追求的真(zhēn)正兴趣，或者是对他未来真正有益的事情，以防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的(de)兴趣是你做了这件事，发现了这件事(shì)存在困难，但(dàn)你内心仍然要去完成，要去做(zuò)，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜(xǐ)欢，内(nèi)心想做，但当真正做这件事的时候(hòu)发现，不适合，不(bù)想做。

这不是(shì)兴(xīng)趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志(zhì)愿的填报(bào)指导，真正(zhèng)对(duì)学(xué)生有意义的是：让(ràng)学生区(qū)分自(zì)己所(suǒ)喜欢的东西(xī)是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是(shì)张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦是要做的，但(dàn)现实(shí)绝日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗对不可忽略，否则可(kě)能连觉都睡不安(ān)稳。

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