怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)的。

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怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程

　　基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的(de)机能。

如(rú)何(hé)学(xué)好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的(de)知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　 希望可以(yǐ)帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一(yī)段时间(jiān)，这(zhè)个专业(yè)都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我们国(guó)家的护(hù)士(shì)还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的。

　　特(tè)别是最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比(bǐ)如说家(jiā)庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽(bō)。

　　 当然敏宽如果(guǒ)你准(zhǔn)备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须(xū)要是一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好的生(shēng)活(huó)习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我们都(dōu)必(bì)须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理专业

　　 医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两年学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重(zhòng)点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的(de)物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝(jué)伦(lún)令(lìng)人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚(shàng)未(wèi)研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个现象(xiàng)存(cún)在好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的(de)代谢过(guò)程，要(yào)记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一(yī)步(bù)发生的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己(jǐ)编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的词(cí)头提出来(lái)组成一句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素(sù)本(běn)来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门(mén)课程也(yě)是让(ràng)人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统而(ér)有条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人(rén)体产生不利甚(shèn)至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传(chuán)授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下，简(jiǎn)单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得(dé)体地待人接物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不(bù)仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同(tóng)学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行走，步(bù)幅(fú)小(xiǎo)而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是不能(néng)跟病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而(ér)是(shì)一(yī)个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的(de)感(gǎn)觉(jué)，也会重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问(wèn)题的目的(de)出发，更好(hǎo)的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非常的有(yǒu)趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不为(wèi)难大家(jiā)，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢到的相对轻松的课程(chéng)外，护理(lǐ)学(xué)院开设的重头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基(jī)础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联系实际的(吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢de)课程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何(hé)接待(dài)病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急(jí)救护(hù)理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的(de)过程中35%属于语言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如(rú)何(hé)建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备(bèi)一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的(de)能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见(jiàn)的病例要(yào)主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措施(shī)。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学，主要(yào)是介绍(shào)手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术(shù)后(hòu)护理(lǐ)、出(chū)院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后(hòu)通常会出现的症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据(jù)其他(tā)患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况，综合(hé)评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别(bié)，合理(lǐ)给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化道(dào)手术患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之(zhī)后视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的(de)术(shù)后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年(nián)半的护理实(shí)习(xí)与(yǔ)半年的(de)医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会(huì)给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包括：操作前(qián)查(chá)，操作(zuò)时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境(jìng)，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具与血(xuè)制品，一定(dìng)要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对(duì)自己的身(shēn)体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都(dōu)很(hěn)繁(fán)忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知(zhī)识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多(duō)看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚上回来查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的(de)理解(jiě)及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要(yào)从(cóng)事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备了。

　　 现代女性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每(měi)天的工作量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作(zuò)待遇却反而比医院医(yī)护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识

　　 护(hù)理这(zhè)个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经(jīng)如何发(fā)展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习好护理专业知识呢(ne)？

　　 首先，学(xué)习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习(xí)专业的(de)知(zhī)识，也应该课外多看一些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话，要(yào)好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到(dào)临(lín)床的，有时(shí)候知识丰(fēng)富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话(huà)也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活(huó)上护(hù)理(lǐ)，而(ér)是一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四(sì)个方面就是稳准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安全感，让病人有(yǒu)一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　 最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　 学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态(tài)，好好学(xué)习(xí)专业的护理知识(shí)，为医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　 这(zhè)个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么(me)选择(zé)了这个(gè)专业？是对护士的崇拜(bài)，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认(rèn)为上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋(fèn)是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　 开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学导(dǎo)论(lùn)、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于(yú)36周。

　　 就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　 护理专业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部(bù)等(děng)六部委列(liè)入国家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　 按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需(xū)求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出地摆在各国医学界面(miàn)前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全球其他国家将急需(xū)200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。

　　世界性的护理(lǐ)人才资源(yuán)的短(duǎn)缺(quē)，给(gěi)我国护理(lǐ)人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场(chǎng)就业的机会。

　　业内(nèi)专家介绍(shào)说，护理职业一直是国际上地位较高(gāo)、薪水丰厚的职业(yè)之一。

　　 如(rú)护士(shì)在美国平(píng)均年(nián)薪达(dá)5万美(měi)元，而美国缺护士(shì)30万人。

　　在澳大利亚(yà)，护(hù)士最容易找工作或获得升迁，同(tóng)时，只要拥(yōng)有了澳大利亚注册护士的(de)资格(gé)，等于拿(ná)到了通向(xiàng)英联邦国家工作的“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发达国家对(duì)护士均有许(xǔ)多优惠的政策(cè)。