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说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注(zhù)意例(lì)子的(de)代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据(jù)大的范(fàn)围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高(dì)说明了(le)……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的(de)说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物(wù)的(de)……特征(zhēng)，既增强了(le)说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些抽(chōu)象的(de)或者是人(rén)们比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大家已经熟悉(xī)的事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是(shì)同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引(yǐn)用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数(shù)字(zì)绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别(bié)：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用(yòng)等属性(xìng)的(de)异同，把事物(wù)分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使(shǐ)用人不同(tóng)的经济(jì)与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明(míng)方法叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)，同修(xiū)辞(cí)格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借喻，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说明(míng)的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有(yǒu)的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高确(què)揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹(chóu)方法(fǎ)，是一(yī)种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能(néng)够(gòu)更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读(dú)者明白这(zhè)个设(shè)计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥补单(dān)用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是用假(jiǎ)设的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破(pò)坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式

　　说(shuō)明方(fāng)法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对(duì)事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强了(le)文章的趣(qù)味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高p>

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的(de)方法说明(míng)事物的(de)特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗(shī)文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引(yǐn)用说明在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)形(xíng)象化的描摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对象的作用）。

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