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重(zhòng)修(xiū)是和重(zhòng)生一(yī)同上(s自旋量子数计算公式各符号含义，自旋量子数如何计算hàng)课吗

　　是(shì)的，重修是和重生一同上课(kè)的(de)。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生一同考试。大学(xué)考试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多数高校都(dōu)采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开学第(dì)一周(zhōu)给予补(bǔ)考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目补考及格(gé)则不(bù)需求(qiú)重(zhòng)修。

重修的是不是更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于好(hǎo)，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修于好也可(kě)称为重修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成语，指康复(fù)旧(jiù)情，重归(guī)于好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用(yòng)标准汉字，此字始见于商(shāng)代甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多用来(lái)介绍动作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词(cí)后，引出(chū)比(bǐ)较的(de)目标。

大学生挂科重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科了(le)，需(xū)求(qiú)补考，补考没过就需求重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给你一些经历：1.提早和(hé)教师交流(liú)承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里(lǐ)重修，如果有重修群，必定要加进去，然后(hòu)和(hé)教师阐明(míng)自己为什么(me)会重修，而且表(biǎo)明自己必定要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重修的(de)成(chéng)果构成：有的课程是没有平常成果的，我们平常(cháng)都很(hěn)忙，平(píng)常成果(guǒ)不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一(yī)般(bān)搞到重(zhòng)修(xiū)的课程，自学反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不(bù)明白：这个(gè)时(shí)分(fēn)能够(gòu)看看(kàn)我国大(dà)学生(shēng)慕课，会对你的课程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不(bù)重修的人步调一致：他人没(méi)有重(zhòng)修课，到了(le)大四根本就(jiù)只(zhǐ)有结(jié)业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注(zhù)定是(shì)要比他人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该对自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下(xià)心理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好孩子！

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