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全因素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写(xiě)本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记(jì)录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦(la)。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相对(duì)结构素描(miáo)来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如果秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学(xué)者和考(kǎo)生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训(xùn)练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体(tǐ)效果的(de)把握(wò)下一(yī)味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做(zuò)的不(bù)足，这(zhè)样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是(shì)由若干(gàn)伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部(bù)的一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何(hé)观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对(duì)象(xiàng)真实存(cún)在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的(de)人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她(tā)）们也(yě)都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性(xìng)的差异(yì)，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但它却能检验一个学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对象(xiàng)去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效(xiào)果和废弃对(duì)客观对(duì)象感知能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的(de)退(tuì)化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛(máo)病一旦形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系是非常(cháng)重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本(běn)色(sè)调(diào)都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之(zhī)保持画(huà)面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿(ér)的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色调占(zhàn)其面部的(de)大部(bù)分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实，都有着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出(chū)现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都画(huà)得(dé)很好很完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象(xiàng)主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的(de)关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一(yī)个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是(shì)要将那些自然(rán)的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画水(shuǐ)平(píng)的画种。

　　因(yīn)此，在学习中(zhōng)要踏踏秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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