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丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(k丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字è)程是医学基(jī)础(chǔ)课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解(jiě)一些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这(zhè)门课程以及怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础300字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上(shàng)的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)丬这个偏旁读什么小说，丬这个偏旁读什么字>

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当的(de)广阔，要(yào)知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业都(dōu)会被(bèi)重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊型的(de)护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的(de)，未来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护(hù)理专(zhuān)业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须(xū)要付(fù)出全部(bù)的精力，这样(yàng)我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代(dài)谢，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇妙，很(hěn)多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一(yī)些物质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极其(qí)复(fù)杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词(cí)头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记(jì)忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻字的堆(duī)积(jī)，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应为例，总论中指出，不(bù)良反(fǎn)应(yīng)包括副作用(yòng)、毒(dú)性作(zuò)用、过(guò)敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减(jiǎn)慢(màn)传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如(rú)果(guǒ)不符合用药目的，就成了(le)对(duì)用(yòng)药者不利的(de)不良(liáng)反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学(xué)院以后，我们(men)会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理念(niàn)、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用，我们平时(shí)身(shēn)体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经(jīng)典的(de)商务礼(lǐ)仪(yí)，如(rú)何得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小(xiǎo)而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首(shǒu)先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原(yuán)则(zé)是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推(tuī)卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会(huì)有人(rén)逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难(nán)得(dé)的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟(gēn)医学基(jī)础课一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础(chǔ)是(shì)一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院(yuàn)的患者(zhě)就涉及到(dào)如何与(yǔ)患(huàn)者沟(gōu)通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性(xìng)沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自(zì)理(lǐ)的(de)时(shí)候，确(què)实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜力(lì)，不能养成依(yī)赖(lài)别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的(de)是(shì)让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课(kè)程(chéng)都(dōu)会有每周一(yī)次(cì)临(lín)床见习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容(róng)是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的(de)临(lín)床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕见(jiàn)的病例要主动(dòng)与病人交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手(shǒu)术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患(huàn)者的(de)护理(lǐ)包括术(shù)前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三(sān)个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响(xiǎng)各器官(guān)的生(shēng)理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一(yī)个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼(téng)痛(tòng)级别，合(hé)理给予药(yào)物(wù)止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是，如(rú)何饮食(shí)，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患(huàn)者(zhě)的(de)术(shù)后运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以(yǐ)及耐(nài)受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动(dòng)量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科(kē)室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从事护(hù)理工(gōng)作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从(cóng)事医生(shēng)工作。

　　临床(chuáng)实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对(duì)的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问(wèn)题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七(qī)对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的(de)身体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师(shī)都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又多，不可能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查(chá)查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解(jiě)及积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那(nà)还是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护理工作的(de)话，就(jiù)要做好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性(xìng)越来(lái)越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐(lè)意在自己身上花钱(qián)，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意(yì)花费大量的时间金钱来做(zuò)美(měi)容护(hù)理，让自己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较(jiào)少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而(ér)比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事(shì)这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业(yè)对于整个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出(chū)这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队(duì)，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为整个医疗(liáo)工作的(de)重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识(shí)，也应(yīng)该课外多(duō)看一些有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认知能力，不(bù)仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主要(yào)的还是自己的(de)学习能力和吸收能力(lì)。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院(yuàn)实(shí)习的话(huà)，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是(shì)必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且(qiě)临床需要很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单(dān)的打针(zhēn)输(shū)液或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人(rén)安全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好(hǎo)的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精(jīng)神(shén)。

　　最(zuì)后，一(yī)定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那(nà)么这个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑(sù)造。

　　一定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个(gè)专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课，加实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦(lún)理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内科护理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节：包(bāo)括(kuò)临床综合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅读(dú)：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生(shēng)部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士(shì)的比例(lì)是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗市场对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突出地摆在各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才(cái)，国际人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中(zhōng)国。