大学的学分是啥意(yì)思，大(dà)学学分(fēn)的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学(xué)分，衡量学生学习质和量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的(de)规范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的(de)归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大(dà)学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在国内首先实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的(de)大(dà)学开端试行(xíng)学(xué)分制，现(xiàn)在学(xué)分制变革已(yǐ)在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生(shēng)在大学期间的学习常识的(都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗de)广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东(dōng)西(xī)也就越(yuè)多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了点评学(xué)生优异程度的(de)一个重要规范。

　　 大学都没戴口罩2米安全吗，不戴口罩2米的距离安全吗(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学年学(xué)分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类紧密完好的特(tè)性，又具(jù)有(yǒu)学分制的(de)某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必要获得的结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的(de)一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及(jí)教育环节(jié)的学时量(liàng)，确认(rèn)每门课程的学分，设(shè)置(zhì)必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生每门课程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权(quán)学(xué)分制也是在(zài)学分制的基础上发(fā)生的一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业(yè)水平(píng)凹(āo)凸的教育(yù)管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差(chà)异等别离确(què)认不同的权(quán)重系数，方(fāng)案学分(fēn)乘以权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好(hǎo)坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方案规则(zé)的最低学格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结业的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般(bān)说来，课(kè)外附(fù)加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会工作(zuò)、文体活动与公益(yì)活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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