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　　朱(zhū)子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做的。关(guān)于(yú)朱子家训(xùn)是(shì)谁写(xiě)的(de)以及朱子家训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子(zi)家训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训是谁写的书(shū)，朱子家训是谁写的字(zì)等问题，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下(xià)的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家训的作者是朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家(jiā)训》原名为(wèi)《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代(dài)由(yóu)不同的朱家先(xiān)贤所撰(zhuàn)写出(chū)来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜(xī)世(shì)人多(duō)把(bǎ)他们的文章搞混了，通常人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱子家训(xùn)》来称呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的(de)《朱子(zi)家(jiā)训》一般人多(duō)不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱(zhū)氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆(kūn)山市(shì))，明(míng)末(mò)清初江(jiāng)苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教(jiào)育家。其父(fù)朱集璜(huáng)是明末的(de)学(xué)者(zhě)，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才(cái)，志于仕途。清(qīng)入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)并潜(qián)心程朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一时颇负盛名。康(kāng)熙曾多次征(zhēng)召，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学(xué)。潜心研究(jiū)程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士(shì)”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝"。AVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思著有《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家(jiā)训(xùn)是谁(shuí)写的

　　是《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏(bǎi)庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(rén)（今昆山市(shì)），明末(mò)清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人(rén)。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名(míng)用纯，字致(zhì)一(yī)。

　　昆山玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父朱集(jí)璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲(yù)生。

　　时其弟用白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从(cóng)商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理学为(wAVERAGE函数是什么意思，计算机average函数是什么意思èi)本(běn)，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真实的学问，故写了《辍讲(jiǎng)语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本(běn)教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律己，对当时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏、豪绅，以礼(lǐ)自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地(dì)方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著(zhù)有《删(shān)补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格(gé)言(yán)》，世称《朱子家训》，流(liú)传很广。

　　自(zì)问(wèn)世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代士大夫尊为(wèi)治家(jiā)之(zhī)经，清至(zhì)民国年间一度(dù)成为童(tóng)蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明(míng)了(le)修身治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处(chù)不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物力维艰"等句(jù)，尤股炙(zhì)人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南(nán)宋江南(nán)东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源），出生(shēng)于南剑(jiàn)州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的(de)理(lǐ)学家(jiā)、思想家、哲(zhé)学家、教育家(jiā)、诗人、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰(jié)出的(de)弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编撰了《四书集注(zhù)》等多种(zhǒng)教(jiào)材，培养了众多人(rén)才。

　　他的教育思想(xiǎng)博大精深，其中(zhōng)最(zuì)值(zhí)得关注的，一(yī)是(shì)论述小学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读(dú)书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基础上(shàng)，基(jī)于(yú)对人的(de)生理和心理(lǐ)特征的初(chū)步认识，把一个人的教育分成小学和大学两个(gè)既有区别又有联系的阶段，并(bìng)提出了两者(zhě)不(bù)同的(de)教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小(xiǎo)学儿童(tóng)智识(shí)未开(kāi)，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提出小学(xué)教育的内容是学其事，主张儿童在日(rì)常生(shēng)活(huó)中，通过具体(tǐ)行事，懂得(dé)基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的(de)文化知识(shí)技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上，朱(zhū)熹强(qiáng)调(diào)先入为主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规(guī)》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为(wèi)15岁以后大学教育，其任务是在坯(pī)璞的基(jī)础上再加光饰，把他们培养成(chéng)为(wèi)国家(jiā)所需要的人才(cái)。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育(yù)不同，大学教育内容(róng)的重点是(shì)教(jiào)理，即(jí)重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自(zì)学，二(èr)是(shì)提倡不同学术观点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大(dà)学教育(yù)的见解，为中(zhōng)国古代教育思(sī)想增添了新鲜的内容。