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幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内(nèi)容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的(de)进(jìn)行形式(shì)多(duō)样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿(ér)的(de)关注(zhù)。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩(wán)具(jù)”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de)国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班(bān)幼儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目(mù)的的话题(tí)：晨(chén)间(jiān)谈话时也(yě)可以渗(shèn)透孩(hái)子生活习惯方面的(de)教(jiào)育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前(qián)便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣(yī)等等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩子们的进餐习惯退步了，大部分的孩子(zi)进(jìn)食(shí)量(liàng)小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐(cān)，总(zǒng)等着老师(shī)喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩(hái)子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园(yuán)的(de)情(qíng)绪稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼儿(ér)知(zhī)识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为主的(de)话题：爱玩是幼儿的天性(xìng)，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼儿(ér)想说、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏(xì)，还经常出(chū)些脑(nǎo)筋(jīn)急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知(zhī)识(shí)问(wèn)答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力(lì)。

　　及时(shí)奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话(huà)内容(róng)如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思)话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿(ér)就这些动画片人物和他们(men)所在(zài)的(de)动画片进行交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画(huà)片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友说说自(zì)己最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其(qí)他小朋友说话(huà)时要(yào)安静地(dì)倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得(dé)好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对(duì)不(bù)愿或(huò)不敢交谈等谈话(huà)有障(zhàng)碍(ài)的小(xiǎo)朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大家(jiā)讨论得(dé)差(chà)不多的时候，请(qǐng)讲得好(hǎo)的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范(fàn)围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思)片(piàn)人物有哪些，为(wèi)什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习(xí)的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以(yǐ)平行(xíng)谈(tán)话(huà)的(de)方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如(rú)，小朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友们分享一下老师最喜(xǐ)欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片是(shì)《西游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各(gè)有特色，其中老师最喜欢(huān)的是(shì)孙悟(wù)空，因为他正(zhèng)义(yì)、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都(dōu)是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组(zǔ)织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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