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一年级语(yǔ)文一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学一年级语(yǔ)文一类字(zì)和(hé)二类字是什(shén)么

　　一年级(jí)语文一类字是课本(běn)中写在田(tián)字(zì)格(gé)里的，要(yào)求会写(xiě)、会(huì)读、会(huì)注(zhù)音(yīn)、会(huì)组词、会写(xiě)笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了拼音的(de)。

　　这(zhè)些字要求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一(yī)门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运(yùn)行的形式也是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力是学铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价(xué)习其他(tā)学科和科学的基础，也(yě)是一门(mén)重(zhòng)要的人文(wén)社(shè)会科学，是人们相互交流思想(xiǎng)等(děng)的工具。

一类字和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字和二类字的解(jiě)释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音、会书写、会展(zhǎn)笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会造句、会应用于(yú)口语和书面用语中等(děng)等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边(biān)的虚宫格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在(zài)课本(běn)中(zhōng)的(de)编排是：课文(wén)后边(biān)横线间(jiān)隔(gé)中有拼(pīn)音的(de)字,统计(jì)在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺(shùn)，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音……其实就(jiù)是(shì)学(xué)习这些生字的字(zì)音(铜的化合价怎么判断+2和+1的区别，汞的化合价yīn)、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和(hé)家(jiā)长可(kě)以在(zài)孩(hái)子们掌(zhǎng)握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语等(děng)考查，以(yǐ)便掌握孩(hái)子的生字学习情(qíng)况。

　　对(duì)于写错的字，学生要认(rèn)真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句子的过拦(lán)氏空(kōng)程中认识这些生(shēng)字，那就了解(jiě)了这些生(shēng)字(zì)在怎样的语境中使用，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个字让孩子去(qù)记，这样效(xiào)果是非(fēi)常低下(xià)的(de)，而(ér)核游且(qiě)还(hái)是容易错(cuò)，就(jiù)是很(hěn)多学生会(huì)写(xiě)这个字之后，在考试中又不(bù)会了(le)的(de)主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字(zì)拿出(chū)来写在纸(zhǐ)上，这(zhè)个字上面的注音(yīn)，则(zé)需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果(guǒ)这(zhè)些生(shēng)字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字(zì)应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要练习。

　　除(chú)此之(zhī)外(wài)，还要关注会认字(zì)中带颜色的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌(zhǎng)握它的其他音。

　　在语文书书后面有(yǒu)认字(zì)表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字(zì)表之外，还(hái)有(yǒu)词语表(biǎo)，我们可以好好利用起来。

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