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孙权(quán)劝(quàn)学中的(de)古今异义,劝(quàn)学中的古今异义(yì)词整理(lǐ)
《劝学》中的古(gǔ)今异义有(yǒu):1、博学
古义:广博地(dì)学(xué)习(xí),广泛地(dì)学习。
今(jīn)义:知识、学识的渊(yuān)博。
2、参(cān)
古(gǔ)义:检(jiǎn)验(yàn)。
今义:加(jiā)入。
3、假
古义:凭借,借助。
今义:与“真(zhēn)”相对。
4、金
古义:金属制的刀(dāo)剑(jiàn)。
今(jīn)义:金(jīn)子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义:爪子和牙(yá)齿。
今义:坏人(rén)的党(dǎng)羽、帮凶。
6、用心
古(gǔ)义:因为(wèi)用心。
今义:读书用功或对某事肯动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳(shéng)索。
8、跪
古义:腿脚(jiǎo)。
今义:跪下。
9、疾
古义:疾(jí)劲(jìn),强,大,这里(lǐ)指(zhǐ)声(shēng)音宏(hóng)大。
今(jīn)义:疾(jí)病。
10、致
古义(yì):达(dá)到。
今义:赠送,给予。
11、寄托
古义(yì):这里(lǐ)指藏身(非蛇(shé)鳝之(zhī)穴无可寄托(tuō)者)。
今义:大致指心(xīn)灵、精神(shén)的某种依(yī)靠(kào)。
荀子《劝(quàn)学(xué)》原文(wén)节选:
君子曰:学不可以已。
青,取(qǔ)之于蓝而(ér)青于蓝(lán);
冰,水(shuǐ)为之而寒于水。
木直中(zhōng)绳,鞣(左应为“车”,原字已废除)以为(wèi)轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者,鞣使之然也。
故(gù)木(mù)受绳(shéng)则直,金就砺则利(lì),君子(zi)博(bó)学而日参省乎(hū)己,则知明而行无过(guò)矣(yǐ)。
译文:
君(jūn)子说:学习是(shì)不可以停止的。
靛青是从蓝草(cǎo)里(lǐ)提取的(de),可(kě)是比蓝草(cǎo)的(de)颜色(sè)更(gèng)深(shēn);
冰是水凝结而成的,却比水(shuǐ)还要寒冷(lěng)。
一(yī)块木(mù)材直(zhí)得合(hé)乎墨线(xiàn),假如用火(huǒ)烤使它弯(wān)曲做成车轮,它的狐度(dù)就可以符合圆(yuán)规(guī)的标准。
即使又(yòu)被风吹日晒(shài)而(ér)干(gàn)枯(kū)了,木材(cái)也不会再挺直,是因为经过加工使它成(chéng)为这样的。
所以木(mù)材用墨线量过再(zài)经辅具加工就能取(qǔ)直,刀剑在磨刀石(shí)上磨过就能变得锋利,君子广博地学(xué)习并且(qiě)每天检验反(fǎn)省自己(jǐ),那么他就会(huì)智慧明达(dá)而且行为没(méi)有过失了。
选段赏析:
开篇“君(jūn)子(zi)曰(yuē):学不可以已。
”这不(bù)但是《劝(quàn)学》篇的第一句(jù),也是整(zhěng)个《葡(pú)子》著作的第一句。
荀子认为人的本(běn)性是“恶(è)”的,必须(xū)用礼义(yì)来矫正,所(suǒ)以他特别(bié)重视(shì)学习(xí)。
“性恶论(lùn)”是(shì)荀子社会政治(zhì)思(sī)想的出发点,他在(zài)著作(zuò)中首先提出(chū)学习不(bù)可(kě)以(yǐ)停止,就是想(xiǎng)抓(zhuā)住关嚏(tì),解决根本(běn)问题。
因为他十分重视这个问题,所以他把自己(jǐ)的见解(jiě),通过“君子”之口提出来,以示郑重(zhòng)。
开头(tóu)就提出了中(zhōng)心论点,语(yǔ)言简劲,命(mìng)意(yì)深广(guǎng),因而很(hěn)自然地引出了下(xià)文(wén)的滔(tāo)滔(tāo)阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而青于蓝;
冰,水为之,而寒于(yú)水”,来比(bǐ)喻任(rèn)何人(rén)通过发(fā)愤学(xué)习,都能进步,今日之我可以胜(shèng)过(guò)昨日之我,学生也可以超过(guò)老(lǎo)师。
这两(liǎng)个比喻,使学习的(de)人受(shòu)到很大的(de)启发(fā)和鼓舞(wǔ)。
不过,要能“青于蓝”“寒(hán)于水”,决不是(shì)“今(jīn)日学,明日(rì)辍”所能办到的,必须不(bù)断(duàn)地学,也就是说(shuō):“学不可以已(yǐ)”。
所以,这两个(gè)比喻深(shēn)刻有(yǒu)力地(dì)说明了(le)中心论点,催人奋进。
这篇(piān)文章各段的条理十分(fēn)清楚,基(jī)本上是每段阐述一(yī)个具体问题,而(ér)且总在文(wén)草(cǎo)的(de)开头、结尾部分(fēn)作出已婚女性英文称呼,女性英文称呼明(míng)确的交代。
在文草中,作(zuò)者有时又采用对(duì)比的方法,将(jiāng)两种相反的(de)情(qíng)况(kuàng)组织在一起,形成鲜(xiān)明对照,以增强文字(zì)的说服力。
例(lì)如,在(zài)强调学(xué)习必须持(chí)之以恒、用心专一时,他(tā)不(bù)但用(yòng)了(le)一些并列的比喻,也(yě)用了好些相反(fǎn)相(xiāng)成(chéng)的比喻,他列举了“骐骥一跃,不(bù)能十步”和“驽马(mǎ)十驾,功在不舍”;
“锲而舍(shě)之,朽木不折”和(hé)“锲(qiè)而不舍,金(jīn)石可镂”;
以(yǐ)及(jí)“无爪牙之利,筋骨之强”的蚯蚓,竟能在地(dì)下来去自如(rú),而“六(liù)跪而(ér)二(èr)螯”的螃蟹(xiè),却连一(yī)个容身(shēn)的小(xiǎo)洞也(yě)掘不好。
这就表(biǎo)明,“积(jī)”与(yǔ)“不积”所产(chǎn)生的(de)效果(guǒ)是截然相反的。
在荀子哲学思想中(zhōng),“积”字是一个(gè)重要(yào)观点。
创作背(bèi)景(jǐng):
战国(guó)时期(qī),奴(nú)隶制(zhì)度进一(yī)步崩(bēng)渍,封建制度(dù)逐(zhú)步形(xíng)成,历(lì)史经历着划(huà)时代的变革。
许多思(sī)想家从不同的立场和角已婚女性英文称呼,女性英文称呼度出发,对当时(shí)的社(shè)会(huì)变革发表各自的主张(zhāng),并(bìng)逐(zhú)渐形成墨家、儒家、道家(jiā)和(hé)法家等(děng)不(bù)同的(de)派别,历史上称之为“诸子百家”。
诸子百家纷纷著书(shū)立说,宣传自己的主张,批评别人,出现了“百家争鸣”的局面(miàn)。
葡千是战国(guó)后(hòu)期(qī)懦家的代表(biǎo)人物。
他认为自然界的存在(zài)不以人的意(yì)志为(wèi)转移,但人(rén)们可以用主观(guān)努力去(qù)认识它,顺(shùn)应它,运用它(tā)。
为了揭(jiē)示后天(tiān)学习的(de)重要意义(yì),他创作了《劝学》一文。
作(zuò)者(zhě)简介:
荀子(约公元前313年一公元前(qián)238年),名况,字卿(qīng),华夏族(汉族(zú)),战国末期赵国人。
著名思想家、文学(xué)家(jiā)、政治(zhì)家,时人尊称(chēng)“荀(xún)卿(qīng)”。
西汉(hàn)时因避汉宣帝(dì)刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通(tōng),故(gù)又称孙(sūn)卿。
曾三(sān)次出任齐(qí)国稷下学(xué)宫(gōng)的祭酒,后为楚(chǔ)兰陵(líng)(位于今山东兰陵县)令(lìng)。
荀子对(duì)橘家思想(xiǎng)有(yǒu)所发展(zhǎn),提倡(chàng)性恶论,其学说常被(bèi)后人(rén)拿(ná)来跟孟子的“性善说(shuō)”比较,荀子对重新整理懦家典籍也有相当(dāng)显著的贡(gòng)献。
孙权劝学古今异义词有哪些?
《孙权劝(quàn)学》古今异义词(cí):
辞(cí)
古义:推脱(tuō)。
今(jīn)义:美好(hǎo)的词语。
治
古义:研究。
今义(yì):治理。
更
古义:重新。
今义:更加。
但(dàn)
古义:只。
今义:转折连(lián)接词,但(dàn)是(shì)。
孤
古(gǔ)义:古(gǔ)时候王侯的自称,我。
今义:独自,孤独毕搏。
就
古义(yì):从事。
今义:就。
《孙(sūn)权劝学》通假字:
孤岂欲卿治经为博士邪(xié):通耶(yé),表反问语气,相(xiāng)当于“吗”。
卿今(jīn)当涂掌(zhǎng)事:涂,通途(tú)。
《孙权劝学》一词多义:
当
但当涉猎(助动(dòng)词(cí),应当)
当涂掌事(动词(cí):数冲正)
见
见往事耳(了(le)解)
大兄(xiōng)何见事之晚乎手(shǒu)毕祥(认清)
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是吗
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了