家贫无从致书以观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之(zhī)家翻译(yì)是出(chū)自《送(sòng)东阳马生序(xù)》的。

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家(jiā)贫(pín)无(wú)从致书以观出自哪(nǎ)里，家贫无从致书以观每(měi)假(jiǎ)借于藏书之家翻译

　　家贫，无从(cóng)致书以(yǐ)观，每假借于藏书之家，手自(zì)笔录，计(jì)日以还。

　　翻译：（由于）家庭贫寒，没有(yǒu)什(shén)么办法买到书卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢籍学习，（就）常常向有藏书(shū)的人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还。

　　原(yuán)文

　　余幼时即嗜学(xué)。

　　家贫，无从致(zhì)书以(yǐ)观，每假借于藏书之(zhī)家，手自笔(bǐ)录(lù)，计(jì)日(rì)以还(hái)。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之怠。

　　录毕，走送之，不敢稍(shāo)逾约。

　　以是(shì)人多以书假余，余因得遍观群书(shū)。

　　既加冠，益慕圣(shèng)贤之(zhī)道，又(yòu)患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之(zhī)先达执经叩问。

　　先(xiān)达德隆望尊，门人弟(dì)子(zi)填其室(shì)，未尝稍(shāo)降辞色(sè)。

　　余立侍左(zuǒ)右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯(fǔ)身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至，不敢出一言以复(fù)；

　　俟其欣悦(yuè)，则又(yòu)请焉(yān)。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所闻(wén)。

　　翻(fān)译

　　我年幼时就非常爱好读(dú)书。

　　家里贫(pín)穷，无法得到(dào)书来(lái)看，常常向藏(cáng)书的人家(jiā)求借，亲手抄录，计算(suàn)着日期按时送(sòng)还。

　　冬(dōng)天非常寒冷(lěng)，砚(yàn)台里(lǐ)的墨汁都结了卫生委员的职责有哪些内容，卫生委员的职责有哪些呢冰，手指冻得不能弯曲(qū)和伸直，也(yě)不放松读(dú)书。

　　抄写完(wán)毕后，便马上跑去还书，不(bù)敢超过约定的(de)期限。

　　因此有很多人都愿意(yì)把书(shū)借给(gěi)我，于是我(wǒ)能够遍(biàn)观群书。

　　成年(nián)以后，我更加仰慕(mù)古代(dài)圣贤的学说，又苦于(yú)不能与学识渊博(bó)的老(lǎo)师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿(ná)着经(jīng)书向乡里(lǐ)有道(dào)德学问的前辈请(qǐng)教(jiào)。

　　前(qián)辈德高望重(zhòng)，门人(rén)弟子挤满了他的屋子，他的言(yán)辞和态(tài)度从未(wèi)稍有(yǒu)委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在(zài)他(tā)左右，提(tí)出疑难，询问道理，俯(fǔ)下身(shēn)子(zi)，侧(cè)着(zhe)耳(ěr)朵(duǒ)恭(gōng)敬地(dì)请教；

　　有时遇到(dào)他大声(shēng)斥责，我的表情更加恭(gōng)顺，礼节(jié)更加周(zhōu)到，不(bù)敢(gǎn)说一个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高兴了，则又去(qù)请教。

　　所以我虽然(rán)愚笨，但最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景(jǐng)濂，号潜溪，别号玄(xuán)真子、玄真道士、玄(xuán)真遁叟。

　　汉(hàn)族(zú)，浦江（今(jīn)浙(zhè)江(jiāng)浦(pǔ)江(jiāng)县）人，元末明(míng)初(chū)文学(xué)家，曾被(bèi)明太祖朱元璋誉(yù)为(wèi)“开国文臣之首”，学者称(chēng)太史公。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称(chēng)为“明初诗文(wén)三大(dà)家”。

　　他因长(zhǎng)孙宋慎牵连胡惟庸党案而被流放茂州，途中病死(sǐ)于夔(kuí)州。

　　他(tā)的(de)代表作品(pǐn)有《送东阳(yáng)马生序》、《朱(zhū)元璋奉(fèng)天(tiān)讨元北伐檄(xí)文》等(děng)。

家贫无从致书以观(guān)每假借于藏书(shū)之家(jiā)手自笔录计日以还(hái)是什么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学(xué)习。

　　因为(wèi)家中贫穷，无法得到书来看(kàn)，常向藏书(shū)的(de)人家(jiā)求(qiú)借，亲手抄录，约定日期送还。

　　出自明代文学家宋(sòng)濂(lián)创作的一篇赠序(xù)：《送东阳马生序(xù)》。

　　全文塌掘模(mó)结构严谨，详略有致，用(yòng)对比说理，在叙事(shì)中(zhōng)穿插细节(jié)描绘，读(dú)来(lái)生散吵(chǎo)动(dòng)感(gǎn)人。

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