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庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多的。

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怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程(chéng)

　　医学基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)，那么(me)病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自(zì)学(xué)护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参加成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不(bù)错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护理专业(yè)已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来(lái)的(de)很长一段时间，这个(gè)专业都会被(bèi)重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国(guó)家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学(xué)本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须(xū)要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在(zài)平时(shí)的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么(me)病(bìng)理课就是(shì)学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释(shì)一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容易(yì)。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的(de)，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过程，要记很(hěn)多极其复杂(zá)的化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通(tōng)常会涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步发(fā)生(shēng)的器(qì)官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而(ér)且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词(cí)头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了(le)一(yī)起，记得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是(shì)让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药(yào)物的(de)名字都是外文(wén)翻译(yì)的，只是些(xiē)无(wú)意义生(shēng)僻字(zì)的(de)堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出(chū)，不良(liáng)反应包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对(duì)用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们(men)会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程(chéng)。

　　比如中医(yī)就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处(chù)的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪(yí)，如何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果不(bù)能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所(suǒ)以是(shì)大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意(yì)的(de)优质(zhì)课(kè)程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的(de)，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护(hù)理病(bìng)历(lì)，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理痛苦的时(shí)候，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何(hé)建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护(hù)患关系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求，就能称之(zhī)为优秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还具备一定的(de)自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的(de)能力，挖(wā)掘他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养(yǎng)成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社(shè)会、提高(gāo)生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都(dōu)会有(yǒu)每周一次临床见习的(de)机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护理学(xué)的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等(děng)三(sān)个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般(bān)手术病人术(shù)后通(tōng)常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发(fā)热(rè)、恶(è)心(xīn)呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而(ér)要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉(jué)以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综(zōng)合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比(bǐ)较(jiào)关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期(qī)下床活动的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开(kāi)始(shǐ)床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年的(de)医(yī)疗(liáo)实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要面对(duì)的对(duì)象(xiàng)是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而(ér)是一个个生(shēng)命(mìng)，因此庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思你的任(rèn)何一个(gè)操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规(guī)范做事，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后查(chá)；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药(yào)名(míng)，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保护(hù)自己(jǐ)，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其(qí)是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身(shēn)体负责，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多(duō)问，而且还要做(zuò)到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专业(yè)的工作(zuò)的话，那还(hái)是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦工作的准(zhǔn)备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越受到人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于整个医(yī)疗团队起(qǐ)着(zhe)决定性的作用(yòng)，它的好坏就(jiù)可以(yǐ)看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离(lí)不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工(gōng)作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真(zhēn)听讲好好学(xué)习专业的知识(shí)，也应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院(yuàn)实习的话(huà)，要好好(hǎo)的(de)把握机会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须(xū)运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好(hǎo)的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很(hěn)好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅(jǐn)是简单的打(dǎ)针输液(yè)或者(zhě)注重生活(huó)上护理(lǐ)，而是一项(xiàng)专(zhuān)业的涵盖面比较广的(de)。

　　临床经验最重要的四(sì)个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人安全感，让病(bìng)人有一个(gè)好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理(lǐ)工作(zuò庸人自扰之前一句意思是什么天下本无事，世上本无事庸人自扰之是什么意思)是很(hěn)忙的，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义(yì)精(jīng)神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的(de)还是自己的心态和(hé)知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业(yè)的护理知识(shí)，为医疗工作做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好(hǎo)的学护(hù)理专(zhuān)业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主(zhǔ)要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护(hù)理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预(yù)防医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫生(shēng)部等六(liù)部(bù)委列入国(guó)家(jiā)紧缺人才专业，予以(yǐ)重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国(guó)医院的(de)医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远(yuǎn)。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英(yīng)国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日(rì)本及全球(qiú)其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把目(mù)光瞄准中国。