重修(xiū)的是不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作(zuò)介词的(de)。关(guān)于重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过以及重修的是不是(shì)更好(hǎo)过，重修什(shén)么之好(hǎo)，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么(me)等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下(xià)的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是(shì)和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修是(shì)和重生一同(tóng)上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门(mén)课未经(jīng)过(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从(cóng)头考(kǎo)试称为重(zhòng)修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的战略：当(dāng)一(yī)位同学在期末考试中有多科不及格，

　　鄙人一学期开学(xué)第一周给予补考机遇;若该(gāi)同学在(zài)补考(kǎo)期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补(bǔ)考及(jí)格则不需求重修。

重修的(de)是不是更好(hǎo)过(guò)

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介(jiè)词。

　　重(zhòng)修(xiū)于(yú)好也(yě)可称为重修旧好(hǎo)、重(zhòng)归于好。

　　重修旧(jiù)好(hǎo)是(shì)一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在(zài)句(jù)中(zhōng)作谓语。

　　出(chū)自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通用标准汉字，此字始见(jiàn)于商(shāng)代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的(de)时(shí)刻、地址、人作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出物等，表(biǎo)明在、从(cóng)、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫(pò)句中，引出自动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引(yǐn)出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都(dōu)清(qīng)楚，大学挂科(kē)了，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过(guò)就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终(zhōng)一(yī)学期有5门重(zhòng)作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出修课(kè)，最(zuì)终成功准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早(zǎo)和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号人在他那里(lǐ)重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必(bì)定要加进(jìn)去，然后和(hé)教师阐明自己为什(shén)么(me)会重修，而且表(biǎo)明自己必定(dìng)要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平常(cháng)成果的(de)，我(wǒ)们平常(cháng)都很(hěn)忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不去上课(kè)了吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能(néng)够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和(hé)不(bù)重修的人步(bù)调一致：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有结(jié)业设计和选修课了，你注作出指示和做出指示区别在哪，作出指示还是做出定是要比(bǐ)他(tā)人多尽(jǐn)力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理压(yā)力：不(bù)要觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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