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　　集美大学自考(kǎo)和高考的区别

　　高考，全称为“普通高等(děng)学校招(zhāo)生全国统一考试”，基(jī)本上是社会(huì)中(zhōng)所有人员期待成(chéng)才的(de)一种(zhǒng)现(xiàn)实性必(bì)备(bèi)途径，其价值意义无异于古代(dài)封建时期(qī)的科(kē)举(jǔ)取仕一(yī)般(bān)，是所有社(shè)会学子登上高(gāo)等知识殿堂的必经途(tú)径，社会(huì)中称之(zhī)为“全日制”或(huò)“普招生(shēng)”。

　　而自考，通(tōng)称为“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年正式(shì)开考以来，由(yóu)于学习方式的开放(fàng)性特点，以及理(lǐ)论(lùn)知识的完备性(xìng)要求(qiú)，而广受专科学生以及社会励(lì)志(zhì)改变命运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就是那一扇重(zhòng)新让为你打开的(de)窗。

　　01、自(zì)考是高考的重要补充手段

　　普通高等教(jiào)育是(shì)社会(huì)正常化(huà)教育机制(zhì)模式(shì)；

　　而(ér)继续教育则是(shì)社(shè)会中在职人员追求上(shàng)进的最(zuì)有(yǒu)效手段(duàn)，自考作为继续教育的(de)先行者，起到了对于高考制度最实(shí)际(jì)的补充作(zuò)用。

　　自考人(rén)群主体基本(běn)上面向的(de)是大中专院(yuàn)校学生、高考失榜(bǎng)、生活不如(rú)意(yì)以及期待“知识改变命运”的群体(tǐ)，对于这一(yī)类(lèi)人，自考能(néng)让其对于(yú)社会(huì)的学术(shù)追求(qiú)重(zhòng)新回到正常轨道，让他们自身的价值(zhí)能(néng)获得主流社会的强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的(de)价值观和知(zhī)识体(tǐ)系(xì)。

　　02、对比(bǐ)高考(kǎo)，自考具开放性特色

　　自考生学(xué)习方式(shì)具(jù)有(yǒu)强烈的(de)自育、自励价值，更有其开放(fàng)性模式(shì)兼容特色，受到社会中各类求学人士的(de)广泛欢迎。

　　仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了高考，尽管(guǎn)参考人数较多，浩浩荡荡，然(rán)而(ér)其自(zì)身群体多集中于18岁左(zuǒ)右的高中毕业历届生与应(yīng)届(jiè)生，很难(nán)照顾到其他求(qiú)学人(rén)群的学习需(xū)求，而且一考定终身模式(shì)，多少年来一直受到(dào)教育(yù)界，各(gè)界有影响人士对于其合理性(xìng)的质疑，因此自考反而具(jù)备强烈的(de)反衬色彩(cǎi)，我们应该为(wèi)自考感到(dào)自(zì)豪(háo)。

　　什么(me)是(shì)自考本(běn)科？

　　自考本科是高(gāo)等教育自(zì)学考试(shì)本(běn)科的(de)简称，自考本(běn)科是(shì)我国(guó)基本高等教育(yù)制度(dù)之一，成绩合格后(hòu)由主(zhǔ)考(kǎo)学校和高等(děng)教(jiào)育(yù)自学(xué)考(kǎo)试委员(yuán)会(huì)联合颁发(fā)大学毕业证(zhèng)书，国(guó)家承认(rèn)学历(lì)，学(xué)信(xìn)网可查，符合(hé)条(tiáo)件者由主考大学授予(yǔ)学(xué)士学位。

　　获得自考(kǎo)本科学历，根据国家教育部1988年(nián)15号文件，享受(shòu)普通高等(děng)教育毕(bì)业证书相同的法律效力。

　　很(hěn)多单位(wèi)为什么(me)不承认自考本科原因(yīn)：很多用人(rén)单位会觉(jué)得(dé)自考本科是靠自(zì)学出来的，并(bìng)没有通过专业的学(xué)习(xí)，怀疑(yí)个(gè)人(rén)能力，所(suǒ)以不承认。

　　自(zì)考学历找工作会被拒绝吗其(qí)实没有肯定(dìng)的答案(àn)，有的(de)人会因为自考本科找(zhǎo)到好(hǎo)工作(zuò)，也仙洋为什么判7年，仙洋为什么被抓了有的单(dān)位不认(rèn)可自考(kǎo)本科，在招(zhāo)聘的时候经常(cháng)说只招统招生。

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