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全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡(guǎ)闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子，却是从结构入(rù)手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对(duì)强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全(quán)因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同(tóng)周围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相(xiāng)互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思的美感不(bù)能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的，没有局(jú)部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无(wú)意(yì)义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和如何(hé)观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了(le)它(tā)的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视(shì)关系的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象的(de)特征和(hé)独具个(gè)性的(de)差异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期(qī)老师指导上的失(shī)误，还有(yǒu)考生自(zì)己(jǐ)认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿(ér)像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但它(tā)却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去(qù)编(biān)造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去(qù)一个艺(yì)术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就(jiù)是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成(chéng)就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特别(bié)注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调(diào)整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁碎的问题亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的(de)对(duì)比和变化(huà)规(guī)律,画面的层次(cì)就(jiù)不清晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都不(bù)应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部分都处在(zài)亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的(de)深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况，每个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间没有联系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必(bì)须(xū)着重光线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己的观(guān)察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发(fā)现静(jìng)物上不同的色彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放(fàng)在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在(zài)感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是(shì)素描的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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