郑强老(lǎo)师引发了不(bù)小的争议。

郑强(qiáng)老师目前担任太原理(lǐ)工大学的党委(wěi)书记(jì)，职位已(yǐ)经不(bù)小。

他多年前已经是教育界的(de)名人，所到之处，人流涌动，他(tā)就(jiù)代(dài)表着人气。

同(tóng)时，由于郑强(qiáng)老师为人直(zhí)爽，说话(huà)一(yī)针见血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的(de)每(měi)次(cì)发言大都会引发一定的热议。<什么是因果论证举例说明句子，什么是因果论证举例说明的方法/p>

前不久，郑强(qiáng)老师(shī)受(shòu)邀去青岛(dǎo)大学演讲，庆(qìng)祝(zhù)青岛(dǎo)大学建(jiàn)校(xiào)百年。

这(zhè)是件(jiàn)好事，学(xué)校邀(yāo)请(qǐng)郑强去演讲，必然也是看中了郑强在(zài)教育界(jiè)举(jǔ)足(zú)轻重的地位以及颇高的(de)人(rén)气(qì)。

青岛大学的百年校庆，举办(bàn)得(dé)相当隆重，受邀的不(bù)仅有郑强，还有青岛的官(guān)员、代表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中，恰好(hǎo)炮轰(hōng)了受邀(yāo)而来的官(guān)员(yuán)，使得此(cǐ)次演(yǎn)讲(jiǎng)颇具(jù)争议性。

郑(zhèng)强在演(yǎn)讲(jiǎng)的过程中，有些青岛的官员(yuán)离席了，整(zhěng)个演讲席(xí)的前排空出(chū)了不少位置。

郑(zhèng)强慧眼如(rú)炬，大概看出了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的(de)官员领(lǐng)导(dǎo)：“不(bù)要以为是你们给大学面子，邀请你们来，是大(dà)学给(gěi)你(nǐ)们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在(zài)官僚主义，来听演讲，就(jiù)是走个过(guò)场(chǎng)。

郑(zhèng)强老师的(de)话，有(yǒu)人支持(chí)，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强老(lǎo)师说的对。

教(jiào)育最重(zhòng)要，领导(dǎo)都来(lái)听(tīng)演讲了，应该给学(xué)生(shēng)树立好榜样，认为听(tīng)演(yǎn)讲。

刚开场不久(jiǔ)离席(xí)，是对(duì)他人的(de)不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公(gōng)开批评这些人，是知(zhī)识分子的风骨。

反对者则认为，领导过去就是出席开幕式(shì)而已，又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要，哪有(yǒu)时间(jiān)听(tīng)你讲话，郑(zhèng)强还(hái)是感觉自己被(bèi)怠(dài)慢了(le)，面子上过不去罢了，哪里是为百(bǎi)姓发声(shēng)。

公说公有理，婆说(shuō)婆有理，各方各执一词(cí)，互不相让(ràng)。

郑强老师批评离场现场，是在乎面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领(lǐng)导，到底(dǐ)对或(huò)者不对呢？

具体问(wèn)题，具体分(fēn)析，不可一(yī)概而论。

领(lǐng)导一(yī)般(bān)行程忙，事多，如果真有急事，中途离场，也情有可原。

但如果领导(dǎo)们是对演讲(jiǎng)内容不感(gǎn)冒，不想(xiǎng)坐在(zài)台(tái)下听演讲内容，所以溜之(zhī)大吉(jí)，那就无法(fǎ)令人赞同了。

毕竟领(lǐng)导还是要做好学生(shēng)的表率和带(dài)头作用(yòng)，如果(guǒ)领导(dǎo)一言不合(hé)都提前走(zǒu)，那年轻的学子，相对来(lái)说更(gèng)加心浮气(qì)躁，哪还有心(xīn)思听(tīng)下去呢。

做(zuò)任何事，都需要耐(nài)心和恒心。

年轻学子如果(guǒ)养(yǎng)成随(suí)性(xìng)而为的习惯，那做任(rèn)何事都可能(néng)是一时热(rè)度，难(nán)成气候。

郑强老师太直率。

如果换(huàn)成其(qí)他的演讲(jiǎng)者，看到有人中(zhōng)途离(lí)席，必然当(dāng)作没有任何事发(fā)生(shēng)，若(ruò)无(wú)其事地继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但郑强偏不，他(tā)要将这(zhè)种他看(kàn)来(lái)不好的现象说出来(lái)，加以(yǐ)批评(píng)。

无论他批评的(de)对与错，这种敢于(yú)说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师，值得肯定。

大(dà)学，非有大楼之谓也，有大师之谓也。大学(xué)真正(zhèng)的(de)目(mù)的，是(shì)培养(yǎng)学生，是教书育(yù)人，是(shì)产生更多的(de)大师。

郑(zhèng)强(qiáng)对官僚主义的批评，是否有助于大学的(de)进(jìn)步(bù)，学生的培(péi)养(yǎng)，仁者(zhě)见仁，智者(zhě)见智(zhì)。

个人看来，高校中有郑强如此坦率和(hé)直爽(shuǎng)之(zhī)人，能(néng)发自内心，不(bù)怕得罪人地说出心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校(xiào)，大抵是(shì)没(méi)有太大(dà)的创新力的。

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