小说中反(fǎn)复的(de)作(zuò)用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果答题(tí)格式是反复的作用和表达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中(zhōng)反复的作用和表(biǎo)达效果，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达(dá)作者(zhě)强烈(liè)情感的作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的特征，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性(xìng)。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意(yì)让(ràng)句(jù)子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复(fù)就(jiù)是为(wèi)了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重(zhòng)复(fù)使用某些词语、句(jù)子或(huò)者(zhě)段落等(děng)。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种(zhǒng)行为，连续(xù)两次以上使用同一词语，达到强(qiáng)调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默呵！不(bù)在沉(chén)默中(zhōng)中国的国粹有哪些爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组或(huò)句(jù)子反复：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或(huò)结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来(lái)是这样的！月亮原(yuán)来是这样的！核桃树原来(lái)是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就(jiù)像第一(yī)次认出养(yǎng)育(yù)她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析(xī)：这里连续三(sān)次(cì)反复使用(yòng)“原来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐(lè)心(xīn)情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福(fú)》中，不惜笔墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子(zi)后(hòu)的痛苦心情，同时(shí)也反映鲁镇上的人们对她的冷漠，有(yǒu)力地批(pī)判(pàn)了摧残中国劳动妇(fù)女的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反(fǎn)复的作用答题(tí)格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代(dài):以(yǐ)简(jiǎn)代繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调(diào)，加强(qiáng)语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修辞手法及(jí)答题格(gé)式:

　　比喻:化(huà)平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交(jiāo)流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了(le)……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增强(qiáng)气势;叙事透辟，条分缕析(xī);语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒发了……，中国的国粹有哪些增(zēng)强了语势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增强感染(rǎn)力，增强联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物(wù)特征或所阐(chǎn)述的道理观(guān)点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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