全因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素(sù)速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全因(yīn)素素描是(shì)相对结构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是(shì)不(bù)考虑光影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结(jié)构(gòu)入手来表现的(de)，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的(de)列宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的(de)关系(xì)一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练，在考试中(zhōng)不(bù)能在整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面推进，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体(tǐ)是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局(jú)部、局(jú)部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色(sè)调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关(guān)系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客观对象真实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量(liàng)一张素描作品(pǐn)优劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成(chéng)就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就200克是几两 200克是多少毫升不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关系(xì)是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因很多。

　　比如模特儿的(de)面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的(de)色调；如(rú)果处理不当(dāng)，很(hěn)容(rón200克是几两 200克是多少毫升g)易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成画面灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对(duì)此，考生应主动(dòng)减少中(zhōng)间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实，都有着它的规(guī)律和秩(zhì)序(xù)。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局(jú)部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和局部之间没有联系，互(hù)不统属(shǔ)，互(hù)不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描的练习过(guò)程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具(jù)体而微的(de)呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培(péi)养自己的(de)观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了(le)可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序(xù)，导换成美(měi)的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资(zī)料来源：百度(dù)百科-素描

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