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松果能够生(shēng)吃吗

　　松果是(shì)能(néng)够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松果是能够生吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况(kuàng)下不会丢失。并且生吃(chī)松(sōng)果能(néng)够更好地体会到(dào)松果的(de)原(yuán)汁原味，口感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫和细菌

　　可(kě)是(shì)也有(yǒu)人(rén)持(chí)对立(lì)定(dìng)见，他们认为(wèi)生(shēng)松果含有寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成(chéng)损害。并且(qiě)松果壳(ké)中含有松(sōng)脂，有些人会对(duì)其过敏，导致过(guò)敏反(fǎn)应。

　　3.炒松果更(gèng)安全

　　关于忧虑生松果会对健康形成(chéng)损(sǔn)害的人(rén)，能够将松果炒(chǎo)熟(shú)后(hòu)再食用。这(zhè)能够有(yǒu)效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细(xì)菌(jūn)，并(bìng)削减对松脂的过敏(mǐn)反应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是(shì)生松果仍是熟松果，都不主张食用过多。由于松(sōng)果中含有较高的(de)脂肪和热量，长时(shí)刻食(shí)用过多可能会(huì)导致体(tǐ)重增加和其他健康(kāng)问题(tí)。

松(sōng)果体可视化练(liàn)习

　　松果体可视化(huà)的意思是运用(yòng)必定的核算将数据(jù)转换成松果(guǒ)体的图画(huà)在屏幕上显现出来。

　　人(rén)类松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰(huī)赤(chì)色椭(tuǒ)圆形小体(tǐ)，其发育在7-8岁时到达高(gāo)峰(fēng)。

　　松(sōng)果体坐落(luò)间脑顶部，缰(jiāng)连(lián)合(hé)与后连合之间。

　　松果体外(wài)表被(bèi)以由软脑(nǎo)膜连续(xù)而来的结缔(dì)组织被膜(mó)，被膜(mó)随血(xuè)管伸入本质内，将本质分为许多不规则小叶，小叶主要(yào)由松果体(tǐ)细(xì)胞、神经胶质细胞和神经纤(xiān)维等组成。

松果(guǒ)体明晰的(de)想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾(céng)冠茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的梦想(xiǎng)力

　　 前面(miàn)提(tí)到，松果(guǒ)体就像显像管和(hé)投(tóu)影(yǐng)机相同能(néng)够投(tóu)射咱们(men)的梦想画面。

　　可(kě)是很少有(yǒu)人(rén)知道，国际上其实存(cún)在 两种不同的梦想形式 ，一种是明晰的(de)梦想形式，一种是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只(zhǐ)呈现在幼(yòu)儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少数(shù)人成年人还能(néng)坚持明晰的(de)梦想才干。

　　所以，这种梦想(xiǎng)的才(cái)干一向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干(gàn) 便是指在(zài)大脑内部能够看见清(qīng)楚的梦想的画(huà)面(miàn)，闭上(shàng)眼睛或(huò)许打开眼睛都能直观的看到(dào)自(zì)己梦想(xiǎng)的画面(miàn)，就像(xiàng)是“看电视相同(tóng)”直观而明晰安稳的画面，这种才干和人(rén)的精气(qì)神还(hái)和松果体(tǐ)的机能有很大的联(lián)系，人(rén)的精气神十分充分，就好像是电(diàn)脑(nǎo)的电(diàn)能满足(zú)，电(diàn)能满足的情况下(xià)，电脑就能正常(cháng)的作(zuò)业(yè)， 假如人的(de)精气神(shén)缺乏 ，咱们(men)的各台电(diàn)脑就会自己关(guān)机，咱们这个时分就需(xū)求睡觉(jué)或许食物(wù)来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神满足充分 ，咱们的松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能(néng)够清楚的(de)看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈(chéng)现钙化的现象，其实(shí)是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由(yóu)于松(sōng)果体清楚的显现梦想的画(huà)面是需求耗费很多的能(néng)量(liàng)的，所以，在16岁之后(hòu)，咱们人领会主(zhǔ)动封(fēng)闭这种耗能太多(duō)的功用，运(yùn)用一向钙化(huà)物(wù)质来包裹松果体，包裹之后，咱们的梦想(xiǎng)就无法直观看到，只能是一种含糊的(de)梦想。

　　可(kě)是(shì)，值(zhí)得指(zhǐ)出的是，即使(shǐ)是这种含(hán)糊的梦想，其实也需求松果体才干完结， 假如没有松果体的(de)整合咱们是无法梦想的。

　　那(nà)么 ，为什么咱们人领会呈(chéng)现这(zhè)种(zhǒng)明晰的(de)想像力机制呢？其(qí)实这(zhè)个(gè)是(shì)咱们人(rén)体十分才智的(de)当地，咱们人(rén)类呈现(xiàn)在这(zhè)个险峻的国际，没有(yǒu)尖利的牙齿和爪子，咱(zán)们人类(lèi)要在这个国际生(shēng)计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们(men)超级兴(xīng)旺(wàng)的(de)大(dà)脑，咱们的(de)大(dà)脑(nǎo)是最尖(jiān)锐的生计兵器了(le)。

　　而咱们(men)的想(xiǎng)像力则是(shì)咱们大脑十分凶猛的才干，咱们人类(lèi)的回忆(yì)才(cái)干十分强壮，甚至有照相回忆(yì)的(de)才干，所(suǒ)谓的照相回忆(yì)，便(biàn)是不论什么东(dōng)西，只(zhǐ)要看一(yī)眼就能彻底(dǐ)的回(huí)忆和重现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆(yì)的才干(gàn)本质上(shàng)便(biàn)是(shì)明晰的无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思梦想(xiǎng)才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味(wèi)着(zhe)咱们(men)能够(gòu)以最快的速(sù)度(dù)学习赖(lài)以(yǐ)生计(jì)最重(zhòng)要(yào)的常识。

　　所以(yǐ)，这也就能解说(shuō)为什么咱们(men)幼儿和童(tóng)年时期具有(yǒu)超强回忆(yì)力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻名的科(kē)学家尼古拉斯·特(tè)斯拉(lā)（下图）便是具有这种明(míng)晰想像力的天(tiān)才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪”般地沉浸在发明创造的梦(mèng无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思)想(xiǎng)里(lǐ)，脑袋里常(cháng)常(cháng)浮现出种(zhǒng)种反常(cháng)古怪的图画(huà)。

　　17岁时，特斯拉惊(jīng)讶地发现，自己能(néng)够充分利用梦想力，自己想(xiǎng)的任何东西都会直观的呈(chéng)现(xiàn)在自己的面前。

　　这(zhè)种梦想的画面(miàn)甚至会直(zhí)接(jiē)遮挡(dǎng)住实践的画(huà)面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认(rèn)为他人都和他(无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思tā)相同具有相(xiāng)同的(de)梦想(xiǎng)才干(gàn)，他还(hái)企图将自己的(de)梦想投(tóu)影出(chū)来(lái)和其他人的梦(mèng)想投影来进行沟(gōu)通，后来(lái)才绝望的发(fā)现其他(tā)人并没(méi)有具有(yǒu)这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯拉(lā)能够彻底不需求(qiú)任何模(mó)型(xíng)、图(tú)纸或许试验，就能够(gòu)在脑海中把(bǎ)一(yī)切细节(jié)完美地描绘出来，和(hé)实践情况没有一(yī)点点(diǎn)不同。

　　后来特(tè)斯拉(lā)发明创造(zào)都依(yī)托这(zhè)种才干。

　　特斯拉从前这样说：“从具(jù)有可行性的理论到实践数据，没有什么东西(xī)是(shì)不能在脑(nǎo)海中(zhōng)预先测验的(de)。

　　 人们将一个开始主意付诸实(shí)践的(de)进程，彻底(dǐ)是对精(jīng)力、金钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印刷在纸币上的(de)尼古拉(lā)斯(sī)·特斯(sī)拉

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的想像力为什么会变(biàn)成(chéng)含糊的(de)想像力呢？答案很简(jiǎn)单，由于(yú)不需求这(zhè)么强(qiáng)的回忆力，这(zhè)么强壮的(de)回忆力会耗费(fèi)太大(dà)的精气神，反而因小失大(dà)。

　　所以，人体就很智能的封闭了“可视化(huà)的才干”这(zhè)种功(gōng)用。

　　只要，当咱(zán)们人(rén)在晚上十分放(fàng)松，在做梦(mèng)的时分(fēn)，咱们(men)的明晰梦想的才干又打开了(le)，在潜(qián)意识的牵引下， 咱(zán)们(men)半梦半醒的漫游在梦想的国(guó)际里(lǐ)边，实在的体(tǐ)会不知是梦里梦外的人生(shēng)。

　　 作(zuò)者曾冠茗简介

　　 童教创始人 零秒思想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行结构(gòu)思想创(chuàng)始人

　　 国际(jì)回忆大师(shī)教练 商业逻辑(jí)教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学大师(shī)

　　 从事潜能开发14年，读过(guò)2万(wàn)本以(yǐ)上(shàng)书本，带领团(tuán)队培养出50位回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全早教研(yán)究员，华南教科所研(yán)究员，一起(qǐ)担任上(shàng)百家全(quán)脑教(jiào)育组织参谋。

　　 本文(wén)版权(quán)属广(guǎng)东童教曾冠茗教师(shī)

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