提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记(jì)忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是(shì)可(kě)以被植入的(de)，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭(zāo)到侵害(hài)之后(hòu)非常容易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让(ràng)凯斯(sī)的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞(chǎng)开心(xīn)扉，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营遭到了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作(zuò)许多色彩亮丽的(de)卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们(men)孩子一(yī)起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有意识的先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案记忆。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让(ràng)孩子有总(zǒng)意识的去观察(chá)事物进行记忆，在孩子(zi)完(wán)成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更(gèng)好地进行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要记先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大大(dà)提高孩子的记(jì)忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然(rán)孩子的(de)记忆多(duō)是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种(zhǒng)感(gǎn)官(guān)参加记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案春(chūn)天，应尽量(liàng)带孩子(zi)多看一(yī)看(kàn)、摸一(yī)摸、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感官从多方面获(huò)得感性认识。

　　实验(yàn)证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习(xí)巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活(huó)动(dòng)、散(sàn)步与郊游活动和日常生活(huó)活动等。

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