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进退维谷的意思解释,进退维谷的意思和造句

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  《劝(quàn)学(xué)》中的古今异(yì)义有:

  1、博学

  古义:广博地学习,广泛地(dì)学习(xí)。

  今义(yì):知识、学识的(de)渊博。

  2、参

  古义:检(jiǎn)验(yàn)。

  今(jīn)义:加入。

  3、假

  古义:凭借,借(jiè)助。

  今义:与“真”相(xiāng)对(duì)。

  4、金

  古义:金属制(zhì)的刀剑。

  今义(yì):金子,黄金(jīn)。

  5、爪牙

  古义:爪子(zi)和牙齿。

  今义(yì):坏人的(de)党羽、帮凶。

  6、用心

  古(gǔ)义:因为用心。

  今(jīn)义:读书用(yòng)功或对某事(shì)肯动脑筋(jīn)。

  7、绳(shéng)

  古义:墨线。

  今义:绳子,绳(shéng)索。

  8、跪

  古义:腿脚。

  今义:跪下。

  9、疾(jí)

  古义:疾劲,强,大,这(zhè)里指声音宏(hóng)大。

  今义:疾病。

  10、致

  古(gǔ)义:达到。

  今义:赠送(sòng),给予。

  11、寄托(tuō)

  古义(yì):这里指藏(cáng)身(shēn)(非蛇鳝之穴无可寄托(tuō)者)。

  今(jīn)义(yì):大致指心(xīn)灵、精神的某种依靠。

  荀子《劝学(xué)》原(yuán)文(wén)节选(xuǎn):

  君子曰:学(xué)不可以已(yǐ)。

  青,取之于蓝而青(qīng)于蓝;

  冰,水(shuǐ)为(wèi)之而寒于水。

  木(mù)直中绳,鞣(左应为“车(chē)”,原字已废除)以为轮(lún),其(qí)曲中规。

  虽有槁暴,不复挺者,鞣(róu)使(shǐ)之然也。

  故木受绳(shéng)则(zé)直,金就(j进退维谷的意思解释,进退维谷的意思和造句iù)砺则利,君子博学而日参省乎己(jǐ),则知明而(ér)行无过矣。

  译文:

  君(jūn)子说:学习是不可以停止的。

  靛青是从蓝草(cǎo)里(lǐ)提(tí)取的,可是比蓝草的颜色更(gèng)深;

  冰是(shì)水凝结(jié)而成(chéng)的(de),却比水(shuǐ)还要(yào)寒冷。

  一块(kuài)木材直得合乎墨(mò)线,假如用火烤使(shǐ)它(tā)弯曲做(zuò)成车轮(lún),它的狐度就可以符合圆规的(de)标准。

  即使(shǐ)又被风吹日晒而干(gàn)枯了(le),木(mù)材(cái)也不会(huì)再挺(tǐng)直,是因(yīn)为经过加工使它成(chéng)为这样的。

  所以木材用墨线(xiàn)量(liàng)过再经(jīng)辅具加工就能(néng)取(qǔ)直,刀(dāo)剑(jiàn)在磨刀(dāo)石上磨过就能(néng)变得锋利(lì),君子广博地(dì)学习并且每天检(jiǎn)验反(fǎn)省自己,那么他就会智慧明达而(ér)且行为没有过(guò)失了(le)。

  选段赏析:

  开篇“君子曰:学不可以(yǐ)已。

  ”这不但是《劝学》篇的第一句,也(yě)是整个(gè)《葡子》著作的第(dì)一句(jù)。

  荀(xún)子认(rèn)为(wèi)人(rén)的(de)本(běn)性是“恶”的,必须用礼义来矫正,所以他特别重视学习。

  “性恶论(lùn)”是荀子社会政治(zhì)思想(xiǎng)的出发点,他在著作中(zhōng)首先提出学习(xí)不可以停止(zhǐ),就(jiù)是想抓住关嚏(tì),解决根(gēn)本问题(tí)。

  因(yīn)为他(tā)十分(fēn)重视这个问题,所以(yǐ)他把自(zì)己的见解,通过“君子”之口提出来,以示郑重。

  开头就提(tí)出了(le)中(zhōng)心论点,语言简劲,命意深广(guǎng),因而很自(zì)然(rán)地(dì)引出了下文的滔滔阐述。

  以“青,取之于蓝,而青于(yú)蓝;

  冰,水为(wèi)之,而寒于水”,来比喻(yù)任何人通(tōng)过(guò)发愤学习(xí),都(dōu)能进步,今(jīn)日之(zhī)我可以胜过昨日之我,学生也可以超(chāo)过(guò)老(lǎo)师。

  这两个比喻,使学(xué)习的(de)人受到很大的启发和鼓舞。

  不过,要能“青于蓝”“寒于水”,决(jué)不是“今日学,明日(rì)辍”所(suǒ)能办(bàn)到的,必须不(bù)断(duàn)地(dì)学(xué),也(yě)就是说:“学不可以已(yǐ)”。

  所以,这两个(gè)比喻深刻有力地说明(míng)了(le)中心论(lùn)点,催(cuī)人奋进。

  这篇文章各段的条理十(shí)分(fēn)清楚(chǔ),基本(běn)上是(shì)每段阐述一个具体问(wèn)题,而且总在文草的开进退维谷的意思解释,进退维谷的意思和造句头、结(jié)尾部分作出(chū)明确的交(jiāo)代。

  在(zài)文(wén)草中,作者有时(shí)又采用对(duì)比的方法,将两种相反的情况组织在(zài)一起,形成(chéng)鲜明对照,以(yǐ)增强(qiáng)文字的说服力。

  例如,在强调(diào)学习必须持之以恒、用心专一时,他不但用(yòng)了一(yī)些(xiē)并列的(de)比喻(yù),也用了好些相反相成的(de)比(bǐ)喻,他列举了(le)“骐骥一跃,不能十步”和(hé)“驽马十驾,功在不舍”;

  “锲而舍之,朽木(mù)不折(zhé)”和“锲而不舍(shě),金石可镂”;

  以及“无爪牙之(zhī)利,筋骨(gǔ)之(zhī)强”的蚯蚓(yǐn),竟能(néng)在(zài)地(dì)下来去自如,而“六跪而二(èr)螯”的螃蟹,却连一个(gè)容身的小洞也掘不好(hǎo)。

  这就表明,“积”与“不(bù)积(jī)”所产生的效果是截然相(xiāng)反(fǎn)的。

  在荀子哲学思想中,“积”字是一个重要(yào)观(guān)点。

  创作背景:

  战(zhàn)国时期,奴(nú)隶制度(dù)进一步崩渍,封建制度逐步形成,历史经历(lì)着划时(shí)代的变革。

  许多(duō)思想家从不(bù)同的立场和角度(dù)出发(fā),对当时的社会变(biàn)革发表各自的主张(zhāng),并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同(tóng)的派别,历(lì)史上称之为“诸子百家(jiā)”。

  诸子百家(jiā)纷纷著(zhù)书立说,宣传自己的主(zhǔ)张,批评别(bié)人,出现了(le)“百(bǎi)家争鸣”的局面。

  葡千是战国(guó)后期懦家的代表人物。

  他认为自然(rán)界(jiè)的存在不以人的意(yì)志为(wèi)转移,但人(rén)们可以用主观(guān)努(nǔ)力去(qù)认识它(tā),顺(shùn)应(yīng)它,运(yùn)用它。

  为(wèi)了揭示后天学习的(de)重要意(yì)义,他创作了《劝学》一文。

  作者简介:

  荀子(约公元前313年一公元前(qián)238年),名况,字卿,华(huá)夏族(汉族),战国末期赵国人(rén)。

  著名思想(xiǎng)家、文学(xué)家、政治家,时人尊称“荀卿”。

  西汉时因避汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字古音相通,故又称孙卿。

  曾三次(cì)出任(rèn)齐国稷下学宫的(de)祭酒,后为(wèi)楚兰陵(位于今山东兰(lán)陵县)令(lìng)。

  荀(xún)子对橘家思想有所发展,提倡性(xìng)恶论,其学(xué)说常被后人拿来跟孟(mèng)子的(de)“性善(shàn)说”比(bǐ)较,荀子对重新整理懦(nuò)家典籍也有相当显著的贡献。

孙(sūn)权劝学(xué)古今异义词(cí)有(yǒu)哪些?

  《孙权(quán)劝学》古(gǔ)今异义(yì)词:

  辞

  古义:推脱。

  今义:美(měi)好(hǎo)的词语(yǔ)。

  治

  古(gǔ)义(yì):研(yán)究。

  今(jīn)义:治(zhì)理。

  更

  古义:重(zhòng)新。

  今义:更加。

  但

  古义:只。

  今义:转折连接词,但是。

  孤

  古义:古时候王侯的自(zì)称(chēng),我(wǒ)。

  今义:独自(zì),孤(gū)独毕搏。

  就

  古(gǔ)义:从事(shì)。

  今义(yì):就。

  《孙权(quán)劝(quàn)学》通假字:

  孤(gū)岂欲卿治经为博士邪(xié):通耶,表反问语气,相当(dāng)于(yú)“吗”。

  卿(qīng)今当涂掌事:涂,通途。

  《孙权劝(quàn)学》一词多义:

  当

<进退维谷的意思解释,进退维谷的意思和造句p>  但当涉猎(助(zhù)动词,应(yīng)当)

  当涂(tú)掌(zhǎng)事(动词(cí):数冲(chōng)正)

  见

  见往事耳(了解)

  大兄何见事(shì)之(zhī)晚乎手毕(bì)祥(xiáng)(认清)

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