相对评价和绝对评价区别举例，相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例现(xiàn)代教育技术是相对(duì)评价和(hé)绝(jué)对评价区(qū)别：相对评价是(shì)在被评价(jià)对(duì)象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对象逐一与(yǔ)基准进行比较(jiào)，以判断该群体中每一成员的相对优势的。

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相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例(lì)，相对评价和绝对评价(jià)区别(bié)举例现代教育技术

　　相对评价(jià)和绝(jué)对评价区别：1、相对评价(jià)是(shì)在(zài)被评价(jià)对象的群体中建立基准，然(rán)后(hòu)把该群体(tǐ)中的各个(gè)对(duì)象逐(zhú)一与基(jī)准(zhǔn)进行比较(jiào)，以判断该(gāi)群体中每(měi)一成员的(de)相对优势(shì)。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象(xiàng)的集合之外确定一个标准，评价时把评价(jià)对象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基(jī)准绝对位置(zhì)的评价方(fāng)法。

　　3、相对评价：利(lì)用相(xiāng)对评(píng)价(jià)可以(yǐ)了解学(xué)生之间的差(chà)异(yì)，便于比较个(gè)体学(xué)习成绩的优劣。

　　4、绝对评价(jià)：其(qí)标准(zhǔn)比较客观，如果评价是准确的，那么评价之后(hòu)，每个被评价者都可以明确自己与客观标(biāo)准的差(chà)距，有利(lì)于发扬优点(diǎn)，克服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对(duì)评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完(wán)成情况，明确今后工作的重点。

　　相对性评(píng)价和绝(jué)对性评价的区(qū)别(bié)：定亩带义不同，评价依据不(bù)同(tóng)，性质(zhì)不同。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评(píng)价又称目标参照(zhào)性(xìng)评价，是用目标参照(zhào)性测(cè)验对学生成(chéng)绩(jì)进(jìn)行评定。

　　相(xiāng)对性评价也称(chēng)常模参照性评价，是用(yòng)常模参照(zhào)性(xìng)测验对学(xué)生成绩进行(xíng)的评定。

　　2、评价依据不同：绝对(duì)性评价(jià)依据教学目标和教(jiào)材编(biān)制试题来测量(liàng)学生的学业成绩(jì)，判断(duàn)学生是否达(dá)到(dào)了教学目标的要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性(xìng)评价依据学生个人(rén)的(de)成绩在该班学生成绩(jì)序列中(zhōng)或常模中(zhōng)所处做唯的(de)位置来(lái)评价和决定(dìng)成绩优劣。

　　3、性质不同(tóng)：绝对性评(píng)价是一种外部评价，注重(zhòng)高山流水是什么意思服务项目，服务里面高山流水是什么意思的是目(mù)标达成与否，不考虑个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大(dà)学(xué)考试、驾照(zhào)考(kǎo)试等。

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