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哈尔滨理工大学的综合(hé)实力排名第几，哈尔滨理工大学理(lǐ)工排名

　　全国(guó)综合排名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大(dà)学电气专业全(quán)国排名9，其(qí)中高压绝缘全国第1。

　　博(bó)士(shì)后(hòu)科(kē)研流动站：电(diàn)气工程、仪器科学与技术、材料科(kē)学(xué)与(yǔ)工程、机械工(gōng)程、管理科学与(yǔ)工程(chéng)博(bó)士(shì)学位授权学(xué)科一级学科：　电气工程、管(guǎn)理科(kē)学与工程、机械(xiè)工程、材料科学与工程、仪(yí)器(qì)科学与技术(shù)、计算机科(kē)学(xué)与技(jì)术二级学(xué)科：　电机与电器、电力(lì)系统及(jí)其(qí)自动(dòng)化、高电压与绝缘技(jì)术、电力(lì)电子与电力传动、电工理论与新技术、　电介质(zhì)工程（自设)、管理科学与工程(chéng)、机械制造(zào)及其自动化、机械(xiè)电子工程(chéng)、机(jī)械设计及理(lǐ)论、　车辆工程、材料学、材料加工工程(chéng)、材料物(wù)理与化(huà)学、精密(mì)仪器及机械、测试计量技(jì)术及仪(yí)器、　计算(suàn)机系统结构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术、技术经济(jì)与管理、思(sī)想(xiǎng)政治(zhì)教育以上(shàng)学(xué)科(kē)是哈(hā)理工优势(shì)学科(kē)，特别(bié)是博士(shì)后流动站和(hé)博士点一级学科！所谓的(de)院校排名(míng)是针对学校总体(tǐ)实力(lì)的排名，对选择具体专业或方(fāng)向的考生而言意义不(bù)大(dà)，除非你指(zhǐ)想(xiǎng)炫(xuàn)耀(yào)自己毕(bì)业学(xué)校的(de)知名度更高！这些排名(míng)极易对考(kǎo)生(shēng)产生误导，一般是对教育不大(dà)知情者才热衷(zhōng)于此，这是很(hěn)多教育专家极力反对的！因为每所(suǒ)高校都有(yǒu)自己的(de)优势学科，某些院校的综合排名虽然低(dī)点，但单个学科上的实力、师资和地位可能非常拔尖(jiān)，在业内领域具有很(hěn)高认可度(dù)（211院校(xiào)的排名一般低于985，但211高校(xiào)中(zhōng)某些学科的(de)实力是一些985院校无法(fǎ)企及的(de)，所以要淡化(huà)学校的规模(mó)化，突出办(bàn)学定位和(hé)特色，集中优势师资和资源培育(yù)各(gè)专业的(de)优秀人才，这(zhè)才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高校（综(zōng)合排名(míng)65左右），排名绝对在成都理工大学（综合(hé)排名140左(zuǒ)右）之前(qián)，但后者(zhě)在地质方面有四个国家重(zhòng)点学科，培养的(de)地质类人才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生(shēng)普遍(biàn)好，业内认(本初是谁rèn)可度(dù)也绝(jué)对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢否认上外、北(běi)外(wài)的语言(yán)类毕业生(shēng)总体上不(bù)如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的是提高人的(de)综合(hé)素质(zhì)和专业素(sù)养，中国很多高校为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目(mù)扩招专业，催(cuī)生(shēng)了一批(pī)又一批师(shī)资配置差、培养经验无、就业(yè)和培(péi)养质量劣的垃圾(jī)专业，这(zhè)让无数懵懂学(xué)子成(chéng)为学校(xiào)弱势专业的(de)试验品和小白(bái)鼠(shǔ)，这是高等教育的(de)误区，是对社会和学(xué)生(shēng)及家长十(shí)分不负责的！麻省理工学院等不(bù本初是谁)少(shǎo)国外知名大学都能严格控制所设专业数目和招生数，虽然专(zhuān)业较少、学生不多(duō)，但是做出的贡献、培养的(de)人(rén)才(cái)质量是我们大家(jiā)有(yǒu)目共睹的！只有(yǒu)学有(yǒu)所成，对社(shè)会贡(gòng)献更大，回报更多才能获得更(gèng)好的(de)发展(zhǎn)渠道和待遇(yù)，对社会和个人这一点(diǎn)才是最重要的；

　　如果无法实现教育应有的社会推进价值(zhí)和对(duì)受教育者(zhě)的价值(zhí)，什么都(dōu)白谈！那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费民脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生在(zài)选(xuǎn)择学(xué)校和专业(yè)的(de)时候结合(hé)个人理想、爱(ài)好，综合考虑学校学科师资、办学(xué)历史、省部级和国家级重点(diǎn)学科设置情况、教(jiào)师论文和科研项(xiàng)目情(qíng)况、毕(bì)业生就业(yè)质量(liàng)和社会(huì)声(shēng)誉等综合考(kǎo)虑，理性判断和选择学校及(jí)专业(yè)；

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