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she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程是医(yī)学(xué)基(jī)础课(kè)基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解(jiě)剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎(zěn)样学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学(xué)专业，怎样学好护理学基础300字(zì)等问题，小编(biān)将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那(nà)么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课(kè)主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态nín)好，您可以报(bào)名参加成年(nián)人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要(yào)知(zhī)道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士还是比较少的(de)，数量(liàng)是远远不(bù)够的。

　　特(tè)别(bié)是最近(jìn)这几年来，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱这个(gè)行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这个专业上面才(cái)会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的(de)困(kùn)腔两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞的(de)物质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容(róng)易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过(guò)程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的(de)解释，这(zhè)无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的(de)头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十(shí)种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出(chū)来(lái)组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻字的(de)堆(duī)积(jī)，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反应为例，总(zǒng)论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医(yī)、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣(qù)且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己而(ér)言也是(shì)受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体有些(xiē)许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实不(bù)是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会(huì)重新审视(shì)自(zì)己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的(de)出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以(yǐ)是(shì)大学(xué)期间(jiān)难得的让同学满意的优质(zhì)课程。

　　除(chú)了上面提到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基(jī)础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病(bìng)人，如(rú)何填写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期(qī)间可能会实施的各种护(hù)理操作(zuò)：急(jí)救(jiù)护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的(de)过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀(huái)方式，当患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时(shí)候(hòu)，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足(zú)患者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自(zì)理(lǐ)能力，就(jiù)应(yīng)该she always后面加动词原形吗，always后面加动词什么形态充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程都会有每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习(xí)的机会(huì)，大(dà)致(zhì)内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生(shēng)护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交(jiāo)流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一份护理病历(lì)；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上(shàng)午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体(tǐ)差异(yì)很大(dà)，每个人对(duì)疼(téng)痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根(gēn)据患者主述(shù)的(de)感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛(tòng)。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关(guān)心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就(jiù)是，非(fēi)消化(huà)道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适(shì)可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病(bìng)人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者(zhě)病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟(gēn)着护士老师从事(shì)护理工作，医疗(liáo)实习则是跟随着(zhe)医生老师(shī)从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医(yī)院(yuàn)你要面对(duì)的对(duì)象是病人(rén)，不是数(shù)据不是(shì)机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是(shì)大问题(tí)，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要(yào)按(àn)操作规范做事(shì)，比(bǐ)如输液(yè)时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名(míng)，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要(yào)对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论(lùn)相联系(xì)，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病(bìng)症或操作，晚上回来查查(chá)书(shū)弄清楚来龙去脉，这对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就(jiù)要做(zuò)好面对辛苦工作的(de)准备(bèi)了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越(yuè)来越(yuè)独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿(yuàn)意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而(ér)比医院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专(zhuān)业知识(shí)

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专业对(duì)于整个医疗团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决(jué)定(dìng)性的作用，它的(de)好坏就可以看出(chū)这(zhè)个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的(de)护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工(gōng)作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多(duō)看一(yī)些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有很好的(de)教学团(tuán)队(duì)，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床的，有时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临(lín)床(chuáng)工(gōng)作不好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很好的专业技(jì)能(néng)，随(suí)着(zhe)护(hù)理的发展(zhǎn)，现如今的护(hù)理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四个(gè)方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的心(xīn)情，这(zhè)才(cái)符(fú)合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高(gāo)的(de)职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时(shí)候一定要(yào)有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利(lì)益和个人利(lì)益不冲突的情况(kuàng)下选择(zé)集(jí)体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态(tài)和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择(zé)了这个专业(yè)？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望(wàng)自己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学、医学心理学(xué)、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外科护(hù)理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学(xué)、精神护(hù)理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实(shí)践(jiàn)性教学环节(jié)：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业(yè)，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部(bù)要(yào)求，我国(guó)医(yī)院(yuàn)的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发(fā)达国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出(chū)地(dì)摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。