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长沙哪个区是中心区，长沙哪个区属于市中心朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训是谁写的？是《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学家(jiā)朱熹所做的。关于(yú)朱子家训是谁写的以及朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子家训(xùn)是谁(shuí)写的？，朱子家(jiā)训(xùn)是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为(wèi)你整理以下的(de)知识答(dá)案：

朱子家训的作者(zhě)是谁

　　朱子家(jiā)训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹(xī)所做(zuò)。

　　朱(zhū)柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹(xī)的别号(hào)。

　　“朱文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写(xiě)出来的不同传(chuán)世巨作。很可惜世人多把他们的文(wén)章搞混了，通常人(rén)们多以《朱子(zi)家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老夫(fū)子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家训》一(yī)般人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱祥南(朱(zhū)子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联(lián)合(hé)会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人(rén)。著名理学家、教育家。其(qí)父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御(yù)清军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于(yú)仕途(tú)。清入关明亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教授学(xué)生并潜心程朱理(lǐ)学主张知行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学(xué)。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知行并(bìng)进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐(jiàn)，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。与徐枋、杨无(wú)咎号称“吴(wú)中三(sān)高士(shì)”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年(nián))染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在(zài)性命(mìng)，事业在忠孝(xiào)"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言(yán)》、《耻耕(gēng)堂诗文集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所(suǒ)做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家、教育家(jiā)。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年（1645）守昆城抵御(yù)清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其(qí)弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓之义，故自号(hào)柏(bǎi)庐。

　　居(jū)乡教授(shòu)学生，潜心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使学(xué)生难以学到(dào)真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持(chí)。

　　清康熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问(wèn)在(zài)性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录(lù)》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传(chuán)酌解》、《毋欺录(lù)》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱(zhū)子家(jiā)训》，流传(chuán)很(hěn)广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成(chéng)为童蒙必读(dú)课(kè)本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人(rén)要(yào)勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中(zhōng)"一粥(zhōu)一饭，当思来(lái)处(chù)不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二(èr)，小(xiǎo)名(míng)沋郎，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南(nán)东(dōng)路徽州府婺(wù)源县（今江西省婺源(yuán)），出生(shēng)于南(nán)剑州尤溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南(nán)宋著名的理(lǐ)学(xué)家、思想家、哲学家(jiā)、教育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲(jiǎng)学活动(dòng)，精心编撰了《四书集注》等多种教(jiào)材，培(péi)养了(le)众(zhòng)多人(rén)才。

　　他的教育思想博大(dà)精深(shēn)，其中最(zuì)值得关注的，一是论述小学和大(dà)学教育，二是关(guān)于(yú)朱子(zi)读(dú)书法(fǎ)。

论述(shù)教育

　　朱(zhū)熹在(zài)总结前(qián)人教育(yù)经验(yàn)和(hé)自(zì)己教育(yù)实践的基础上，基于对人(rén)的生理和心理特征(zhēng)的初步认识，把(bǎ)一个(gè)人的教育分(fēn)成小(xiǎo)学和大学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联(lián)系(xì)的阶段，并提出了两者不同的教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于小学儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱，因此他提出小学教育(yù)的内容是学其事，主张儿童(tóng)在日常生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理道德规范(fàn)，养成一定的行为习惯，学习初步的文化(huà)知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹(xī)强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知》、《学规(guī)》的形式培养儿童(tóng)道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以(yǐ)后大学(xué)教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的(de)人(rén)才。

　　朱熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同(tóng)，大(dà)学教育内(nèi)容(róng)的(de)重点是教(jiào)理，即重(zhòng)在探究事物(wù)之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自学(xué)，二是提倡不同(tóng)学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增(zēng)添了新鲜的(de)内(nèi)容。