松(sōng)果体可视化练习？松(sōng)果体(tǐ)可(kě)视化的意思是(shì)运用必定(dìng)的核(hé)算将数据转换成松果体的图画(huà)在屏幕上显现(xiàn)出来的。关于(yú)松(sōng)果体可视化练习以及松果体(tǐ)可视(shì)化练习，松果体视(shì)觉(jué)，松果体全视之(zhī)眼，松(sōng)果体(tǐ)印象学，松果(guǒ)体是(shì)什么意(yì)思等问题，农(nóng)商(shāng)网将为你收拾以下(xià)的(de)日子常识：

松果能够(gòu)生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃(chī)的(de)。

　　1.松果(guǒ)能(néng)够生吃(chī)

　　松果是能够生吃的，营养成(chéng)分在生吃的情(qíng)况下不会(huì)丢失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原汁原味，口(kǒu)感更佳(jiā)。

　　2.生松果含(hán)有寄生(shēng)虫和细菌

　　可(kě)是(shì)也有人持(chí)对立(lì)定见(jiàn)，他们认为(wèi)生松(sōng)果含有寄生虫和细菌，会对人体形成损害。并且(qiě)松果壳中(zhōng)含有(yǒu)松脂，有些人会(huì)对其过敏，导致过敏(mǐn)反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑(lǜ)生松果会对(duì)健康形成损害的人(rén)，能够将松果(guǒ)炒熟(shú)后(hòu)再食用(yòng)。这能够(gòu)有效地杀死(sǐ)松果中的寄生虫和细菌，并(bìng)削减对松脂的(de)过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张适量(liàng)食用

　　无(wú)论是生松果仍(réng)是熟松果，都不(bù)主(zhǔ)张食(shí)用过多。由于松果(guǒ)中含有较高的脂肪和(hé)热(rè)量，长时(shí)刻食用过多可能会导致体重(zhòng)增(zēng)加和其(qí)他健康问(wèn)题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松果体(tǐ)可视化的意思是(shì)运用必定的(de)核算(suàn)将数据转(zhuǎn)换成松果体的(de)图画(huà)在屏幕(mù)上显现出来。

　　人类松果体(tǐ)为长5-8mm、宽3-5mm的(de)灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁(suì)时(shí)到达(dá)高峰。

　　松果体(tǐ)坐落间脑顶部(bù)，缰连合与后连合之(zhī)间。

　　松果(guǒ)体外(wài)表被(bèi)以(yǐ)由软脑膜连续而来的结缔组织被膜，被膜随血管伸入本质内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小叶(yè)主要由松(sōng)果体细(xì)胞、神经胶质(zhì)细胞和神经纤维(wéi)等组成。

松果体明(míng)晰的想像力(lì)——《童(tóng)教(jiào)16》

　　文 /童教教(jiào)育曾冠(guān)茗

　　 一(yī)、明晰的梦(mèng)想力

　　 前(qián)面提到，松果体就像(xiàng)显像管(guǎn)和投影机相同能够投(tóu)射咱们的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有人(rén)知道，国际上(shàng)其实存在 两种不同的(de)梦想形式 ，一种是明晰的梦想形式，一种是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在(zài)幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边(biān)，只要(yào)少(shǎo)数人成年(nián)人还能坚持明晰的(de)梦(mèng)想才干。

　　所以，这(zhè)种梦想的(de)才干一向(xiàng)不怎么被人所了解(jiě)。

　　 所谓的明晰的 梦想才干 便是(shì)指(zhǐ)在大脑内部能够看见清(qīng)楚的梦想的(de)画(huà)面，闭上(shàng)眼睛或许打开眼睛都能直观(guān)的看到自(zì)己梦想的画面，就像是“看(kàn)电视(shì)相同”直(zhí)观而明doi的时候怎么夹，doi是怎么夹晰安稳的画面，这(zhè)种才(cái)干和人的精气神还和(hé)松果体的机(jī)能有很大的联系(xì)，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电(diàn)能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正常的(de)作(zuò)业， 假如人的精气神缺乏 ，咱们的各台(tái)电脑就会自己关机，咱们这(zhè)个时分(fēn)就需(xū)求睡觉或许食物来弥(mí)补精气神。

　　相反(fǎn)， 假(jiǎ)如精气神满足充分 ，咱们(men)的(de)松果体就(jiù)会彻底被点(diǎn)亮(liàng)，就能够清楚(chǔ)的看到自己梦想的(de)画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙化的现(xiàn)象，其(qí)实是大脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松(sōng)果体清楚的显现(xiàn)梦想的画面是需求耗费很多的能量的，所以，在16岁(suì)之后，咱们人领(lǐng)会主动(dòng)封闭这种(zhǒng)耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹(guǒ)松果(guǒ)体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦(mèng)想(xiǎng)就无法直观看到，只能(néng)是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦(mèng)想，其实也需(xū)求松果体才干完(wán)结， 假如没有松果体(tǐ)的(de)整合咱(zán)们是无(wú)法(fǎ)梦想(xiǎng)的。

　　那(nà)么(me) ，为什(shén)么咱们人领会呈(chéng)现(xiàn)这种明晰(xī)的(de)想像力机制(zhì)呢？其实这个是咱们人体(tǐ)十分才(cái)智的当(dāng)地，咱们人类呈现在这(zhè)个险峻(jùn)的国际(jì)，没有尖利的牙齿和爪子，咱们(men)人类要在这(zhè)个国际生计下去，靠(kào)的是什么呢？靠(kào)的是咱们超级兴旺的大脑(nǎo)，咱(zán)们的大(dà)脑(nǎo)是最尖锐的生(shēng)计(jì)兵器了。

　　而(ér)咱们的想像(xiàng)力则是咱们(men)大脑十分凶猛(měng)的才干，咱们人类的回忆才(cái)干十分(fēn)强壮，甚至有照相回忆的才(cái)干，所谓的照相(xiāng)回(huí)忆，便是不论(lùn)什么东西，只要看一(yī)眼就能彻底的(de)回(huí)忆和(hé)重现。

　　 这(zhè)种照相回(huí)忆的才(cái)干doi的时候怎么夹，doi是怎么夹(gàn)本质上(shàng)便是明晰的梦想(xiǎng)才干(gàn) 。

　　具有超(chāo)强回忆(yì)力则意(yì)味着咱们能够(gòu)以(yǐ)最快的(de)速度(dù)学习(xí)赖以生计最重要的常识。

　　所以，这也(yě)就能解(jiě)说为什么咱们幼儿和童年时期具有超强回忆力的(de)原因(yīn)了。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉斯·特(tè)斯拉（下图）便(biàn)是具有这(zhè)种明晰想(xiǎng)像(xiàng)力(lì)的天才。

　　17岁前的特斯(sī)拉“中了邪”般地沉(chén)浸在发明创造的梦想里，脑袋里常常浮现出种种反常(cháng)古怪的图(tú)画。

　　17岁时，特斯拉(lā)惊(jīng)讶地(dì)发现，自己(jǐ)能够充(chōng)分利用梦想力，自己(jǐ)想的(de)任(rèn)何东西都会直(zhí)观的呈现在自己的面前。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会直接遮挡住实(shí)践(jiàn)的画面，小特(tè)斯拉(lā)一(yī)向遭到这种(zhǒng)梦想(xiǎng)的困扰(rǎo)，他还认为(wèi)他(tā)人都(dōu)和他相同具有相同的梦想(xiǎng)才干，他还企图将自己(jǐ)的梦(mèng)想投影出来和其他人的梦想(xiǎng)投影来进(jìn)行(xíng)沟通，后来(lái)才绝望的发现其他人并没有具有这种梦想力。

　　在做试(shì)验的时分，特斯拉能够彻底不(bù)需求任何模型、图纸或许试(shì)验(yàn)，就能够在脑(nǎo)海(hǎi)中把(bǎ)一切细(xì)节完美地描绘出来，和实践情况没有一点点不(bù)同(tóng)。

　　后来特斯拉发明创造都依托这种才干。

　　特斯拉(lā)从前这(zhè)样说：“从具(jù)有可行(xíng)性的理论到实(shí)践数据，没(méi)有什么东(dōng)西是不能在脑海中预先测(cè)验的。

　　 人们(men)将一个开始主意付诸实(shí)践的进程，彻底(dǐ)是对精力、金钱和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之后，这(zhè)种明晰的想像力为什么会(huì)变成(chéng)含糊的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需(xū)求这么强的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力(lì)会(huì)耗费太大的精气神，反而因小失大。

　　所(suǒ)以，人体就(jiù)很(hěn)智(zhì)能(néng)的(de)封闭(bì)了“可视化(huà)的(de)才干”这种功用(yòng)。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松(sōng)，在做梦(mèng)的时分，咱们(men)的(de)明晰梦想(xiǎng)的(de)才干(gàn)又打开了，在潜意识的(de)牵引下， 咱们半梦(mèng)半醒的漫(màn)游(yóu)在梦想的国际里边，实在(zài)的体会不知是梦里(lǐ)梦外(wài)的(de)人(rén)生。

　　 作(zuò)者曾冠茗(míng)简介

　　 童教创始(shǐ)人 零秒(miǎo)思想(xiǎng)系列创始人

　　 禅书法(fǎ)创始人(rén) 五行结构思想创始人

　　 国际(jì)回忆大师教(jiào)练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑(nǎo)认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能开发(fā)14年，读过2万本以上书本(běn)，带领团(tuán)队培养(yǎng)出50位回忆大(dà)师，2000位潜能(néng)开发(fā)师，冯德全(quán)早教研究员，华(huá)南教科所研究(jiū)员，一(yī)起担(dān)任(rèn)上百家全(quán)脑教育组织参(cān)谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗教师

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