全因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片是全因素(sù)速写(xiě)的。

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全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因素速(sù)写。

　　说实(shí)话(huà)没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是(shì)那种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦(la)。

什(shén)么是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结(jié)构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手，比如文(wén)艺复兴的达芬奇(qí)，虽然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏长期性的(de)作业训练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评(píng)呢(ne)？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的(de)，没有局部(bù)的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练习也就失去(qù)了它(tā)的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的(de)关系就(jiù)显得(dé)十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的(de)方法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他(tā)（她）们(men)也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉对(duì)象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在素描写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到(dào)有的学生不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时(shí)期老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡(héng)量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时间脱离(lí)对象(xiàng)去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知(zhī)能力的(de)训练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个(gè)艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现就是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面灰、效果对比(bǐ)不(bù)强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成(chéng)分(fēn)少点，都(dōu)要给(gěi)你(nǐ)的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果处理不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色(sè)调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在(zài)整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但局(jú)部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是(shì)一没带罩子让捏了一节课感受(yī)幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素(sù)描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。没带罩子让捏了一节课感受

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘(huì)画”之间(jiān)一(yī)切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来(lái)源：百度百科(kē)-素描

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