音乐(lè)教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专(zhuān)业类别，音乐教育类(lèi)包括哪(nǎ)些(xiē)专业是音乐(lè)教(jiào)育类一(yī)般(bān)特指音乐教育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪些专业(yè)类别(bié)，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社(shè)会主义(yì)市场经济建设和教育(yù)改(gǎi)革(gé)发展需要的具有(yǒu)较好音乐(lè)素养和(hé)教学(xué)能力的专(zhuān)门(mén)人(rén)才。

　　开设此专业的(de)院校有中央(yāng)音乐(lè)学院、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音乐(lè)学院(yuàn)、重庆师(shī)范大(dà)学(xué)、西华(huá)师范大学、河北(běi)师范大学等(děng)。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐(lè)专业(yè)主要包括声乐(lè)、器(qì)乐、指挥、录音、作曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主(zhǔ)要分为两个(gè)方(fāng)向，一(yī)个是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐(lè)表演类。

　　1音乐作曲作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织(zhī)”就是(s哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季hì)对素(sù)材(cái)进行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐中(zhōng)，作品必须能够顺利进行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些声(shēng)部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说(shuō)部分音(yīn)响并(bìng)不适合真实演奏或(huò)无(wú)法演奏，也可通过(guò)电子设备获(huò)得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今看(kàn)来，创作某些即便没(méi)有最(zuì)后的演奏步骤的(de)音乐也属(shǔ)于作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音乐(lè)内(nèi)容的(de)创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个(gè)声部(bù)都是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声部音乐(lè)与(yǔ)纯(chún)打(dǎ)击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度(dù)、节拍。

　　改哈密瓜什么季节吃比较好，哈密瓜几月份吃是正季变(biàn)这些(xiē)的其中一个因素就有可能(néng)改变一首音乐的内容，明(míng)确这些(xiē)才能称为(wèi)作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想(xiǎng)主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到(dào)一(yī)份(fèn)稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个(gè)不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业(yè)生的选(xuǎn)择。

　　如果你想成为一名私(sī)人乐器教(jiào)师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求你有(yǒu)一个学(xué)士学(xué)位，而(ér)大学教(jiào)师就需要硕士(shì)或博士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来(lái)说，学生(shēng)的音乐教育(yù)学(xué)位课程可(kě)以(yǐ)为自己(jǐ)在大学(xué)所在州的认(rèn)证做准(zhǔn)备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔基州的音乐(lè)教(jiào)育学士课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而中(zhōng)国的情况(kuàng)就各有不同，每个(gè)地区每个(gè)学(xué)校(xiào)的(de)要(yào)求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐(lè)表演在(zài)本科和研究生阶段，音乐表演(yǎn)课(kè)程给学生时间和资源(yuán)来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨(mó)练(liàn)他(tā)们在(zài)一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程要求学生在入学前(qián)参(cān)加试(shì)镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指挥家、教堂(táng)管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音乐制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是九十(shí)年代随着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上(shàng)完成(chéng)制作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐制作莫(mò)属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的(de)学生将学习音乐技术硕士学位所(suǒ)需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电(diàn)子音乐(lè)、信号(hào)处(chù)理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学(xué)生在音乐技术的所有领(lǐng)域都拥有坚实的基础，通过与音乐表(biǎo)演和(hé)作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏(mǐn)锐(ruì)度(dù)，以进入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生(shēng)将参加作(zuò)曲相关(guān)的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技(jì)能和自己的风格，并获得在不断(duàn)发(fā)展(zhǎn)的(de)音乐产业中工作所需要的一系列工具(jù)和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方(fāng)面的作(zuò)曲编曲(qū)，招收的很(hěn)多都(dōu)是在唱歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于音乐(lè)的创造性。

　　研究的很多(duō)方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创作方式等(děng)。

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