快速背书小窍门 初中生记忆秘诀(jué)视频，快速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀大全是初(chū)中生(shēng)幽默诵读(dú)语(yǔ)文学习很重(zhòng)要的一(yī)点就是张扬个性的。

　　关于(yú)快速背书小窍(qiào)门 初(chū)中生记忆秘诀视频，快速背书小(xiǎo)窍门 初中生(shēng)记忆秘诀大全以及快速(sù)背书(shū)小窍门 初中生记(jì)忆秘诀视频，快速背书小(xiǎo)窍(qiào)门 初中生记忆秘(mì)诀，快速背书小窍门 初中(zhōng)生记忆秘诀(jué)大全，快速背书的方法初中(zhōng)，初中(zhōng)生怎样快速(sù)记忆背(bèi)书等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

快速背书小窍门 初中生记忆秘诀视频(pín)，快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门 初(chū)中生记忆秘(mì)诀(jué)大全(quán)

　　初中生幽(yōu)默(mò)诵读

　　语文学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发(fā)狠似的，咬牙(yá)切齿地去背某(mǒu)个段(duàn)落; 你也可以(yǐ)悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣(qì)不(bù)成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘(mì)兮兮，低声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞(bāo)有多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有(yǒu)多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则可大(dà)展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念(niàn)经”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进(jìn)行(xíng)对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依(yī)据:第(dì)一，朗读(dú)可以避(bì)免默(mò)读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速(sù)度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好(hǎo)了，情绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列(liè)表(biǎo)，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象一下(xià)自己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良(liáng)好的(de)成绩之后(hòu)，父母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的情景，想象(xiàng)为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生(shēng)动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体情(qíng)况不同，有的学(xué)生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也(yě)不是特别固定，学生(shēn明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的g)们可以自己感觉并确定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世(shì)有不断(duàn)重复背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进(jìn)行(xíng)背诵(sòng)，同样(yàng)也可以起(qǐ)到事半功倍的作(zuò)用。

　　比如在背诵语文(wén)课文(wén)的时(shí)候，学生可(kě)以先(xiān)记住(zhù)一(yī)些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些(xiē)词句进(jìn)行(xíng)串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮(bāng)助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中(zhōng)的内容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长的内容(róng)，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错(cuò)难(nán)记(jì)的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候的(de)重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的(de)过(guò)程，而在于后面(miàn)的(de)“回(huí)忆”——回忆往(wǎng)往是知识背(bèi)诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知(zhī)识(shí)的时候，要尝试不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程(chéng)，既是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检(jiǎn)验(yàn)你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了(le)这一段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也(yě)是你(nǐ)考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描(miáo)述的(de)是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感到得心应手。

未经允许不得转载：成都工装公司_工装装修效果图_专注公装设计装修 - 无同之家装饰 明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的