全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速(sù)写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因(yīn)素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主你的(de)意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结(jié)构入手，比(bǐ)如文(wén)艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同(tóng)的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来，局(jú)部(bù)的(de)构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这(zhè)两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它的(de)本质意(yì)义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么(me)局(jú)部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客(kè)观(guān)对(duì)象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的(de)特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管对象的(de)长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模(mó)特儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导上的(de)失误，还(hái)有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之(zhī)一，但它却能(néng)检验一个学生对(duì)事物所具备的敏感性尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去(qù)编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观(guān)对象感知能力(lì)的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失(shī)去(qù)一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷(juǎn)是(shì)无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)旦形成(chéng)就(jiù)很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的(de)每(měi)一个细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调(diào)整(zhěng)时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和变化(huà)规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很尿布疹一般几天痊愈，宝宝尿布疹用什么药膏好得快多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本(běn)都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰(huī)的色调；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深(shēn)度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或弱，或(huò)虚或实，都有着它(tā)的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没(méi)有联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一(yī)个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也(yě)不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼(yǎn)睛所(suǒ)观察到(dào)的形(xíng)体，具体而微(wēi)的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调(diào)性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质(zhì)感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现(xiàn)人的绘画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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