晚(wǎn)上(shàng)老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了怎(zěn)么(me)回复(fù)她呢？晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记(jì)了(le)可以回复：我会用手机备忘录注(zhù)明并定(dìng)个闹钟(zhōng)提醒的，请您(nín)放心的。关于晚(wǎn)上老(lǎo)师(shī)说怕(pà)我忘记了(le)怎(zěn)么回复(fù)她呢以及晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了(le)怎么回(huí)复(fù)她(tā)呢，老师说忘回复了我怎么说，怕(pà)老师忘记要怎(zěn)么提醒，老师说晚上好,我该(gāi)怎么办回复？，等问(wèn)题，农商(shāng)网将(jiāng)为你整理(lǐ)以下的(de)生(shēng)活(huó)知识(shí)：

忘记(jì)是什么词性

　　忘(wàng)记是动词词性的。

　　释(shì)义：不记得过去的事;没有(yǒu)记(jì)住应(yīng)该记住的(de)。

　　词性：可用作名词，动(dòng)词。

　　一. 引(yǐn)证解释(shì)

　　不记得。 例如：朱(zhū)自清《背影》：“我与父亲(qīn)不相见(jiàn)已二年余了(le)，我最不能忘记的是他的背影(yǐng)。”

　　2. 该做的事没(méi)有想到去做。 例如： 明(míng)·张居正《女诫直解(jiě)》：“你众(zhòng)女将我这教诫(jiè)的言(yán)语，务要(yào)勉励，身体力行，不要(yào)怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电(diàn)闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本含义：

　　一个事件是否会被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系(xì)之(zhī)事件的(de)数目、它所唤起情感(gǎn)和时间(jiān)，还有和身体(tǐ)状态有关。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘(wàng)是被动的。就是(shì)说(shuō)，人能够主动(dòng)选择记住某件事(shì)，而不(bù)能选(xuǎn)择去(qù)忘记某(mǒu)件(jiàn)漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里事。为了(le)避(bì)免(miǎn)将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

晚(wǎn)上老(lǎo)师说怕我忘记了怎么回复她呢

　　晚上老(lǎo)师说怕我(wǒ)忘(wàng)记了可以回复：我会用手机(jī)备忘(wàng)录注明并定个闹(nào)钟提醒的，请(qǐng)您放心。

　　如果依(yī)旧不放心，还可以用记(jì)事本抄下来，或者使用(yòng)便(biàn)条纸或(huò)者便(biàn)利(lì)贴，将担心会忘(wàng)记(jì)的事情抄(chāo)写(xiě)下来，放(fàng)在自己能够随(suí)时看(kàn)到的地(dì)方。

　　漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里一个事件是否会被遗忘，与其联系之(zhī)事件的数(shù)目、所唤起情感和时间(jiān)以及身体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是被动(dòng)的。

　　就(jiù)是说，人能(néng)够主动选择记住(zhù)某件事(shì)，而(ér)不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避免将重要的信息被遗忘，人(rén)们通常的(de)做法是复习。

幼儿(ér)园(yuán)老师说(shuō)忘记(jì)了??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园老(lǎo)师平(píng)时工作是很(hěn)辛苦的，要照顾几十个学(xué)生(shēng)，自然是忙不过漠北是现在的哪里，明朝的漠北是现在的哪里来的，就会出(chū)现偶(ǒu)尔忘事的时(shí)候，希望家长(zhǎng)能够多多体谅老师，有(yǒu)事先(xiān)沟通，这(zhè)样就能够省掉很多不必要(yào)的麻烦。

　　家(jiā)长(zhǎng)的体(tǐ)谅与(yǔ)关心也是至(zhì)关重要(yào)的。

　　如果说(shuō)，我们(men)可以做到(dào)在平(píng)时总是非(fēi)常体谅老师(shī)，甘愿(yuàn)配合老师的(de)工作(zuò)的话，老师(shī)自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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