颜元的教育思想思维导图，颜元的(de)教育思(sī)想(xiǎng)主张是颜元(yuán)的教育思(sī)想(xiǎng)：培养目(mù)标：“实德(dé)实才之士”：颜元认为(wèi)人才是治国安民的根本，而(ér)人(rén)才主要依(yī)靠学分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导校(xiào)教育(yù)来培养(yǎng)的。

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颜(yán)元的(de)教(jiào)育思想思(sī)维(wéi)导图，颜元(yuán)的教育思想(xiǎng)主张

　　颜元的教(j分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导iào)育思(sī)想：1、培(péi)养目标：“实德实才(cái)之士”：颜元认(rèn)为人才是治国安(ān)民的根本(běn)，而(ér)人才主要依靠学校(xiào)教育来培养。

　　学校教育的培(péi)养目标是“实(shí)德(dé)实才(cái)之士”，即(jí)品德高尚(shàng)、有真才实学的经世致(zhì)用人才(cái)。

　　“实德实才之士(shì)”有两(liǎng)种，一种是(shì)“上下粗精皆尽(jǐn)力求全(quán)”的(de)通才，另一(yī)种是“终(zhōng)身止精一(yī)艺”的(de)专门人才。

　　2、教育内容：“实(shí)学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六府”、“三物”作为教育内容，这就是颜元(yuán)所谓的(de)“实学”。

　　同时，颜元(yuán)基于他“富(fù)国强兵”的政治理想，还提出教育要“兵农合一”“文武兼(jiān)备”。

　　3、教学方法：“习行”：“习性(xìng分数的导数公式口诀，分数的导数公式推导)”，即(jí)学习(xí)与实践相结(jié)合。

　　第一，教学(xué)要联(lián)系实际(jì)，观察、练习(xí)，“躬行而实践之”。

　　第二，反对(duì)静坐读书、闭门读书和空谈(tán)理义，因为其脱离实际，不能(néng)解决实际问题还影响(xiǎng)健康。

　　第三，并(bìng)非排(pái)斥通过读讲(jiǎng)来学(xué)习(xí)知识，而(ér)是(shì)主张读(dú)书、讲学(xué)、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知识的目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋，并(bìng)规定了各斋具(jù)体教(jiào)育内容(róng)，实行“分斋(zhāi)教学”。

　　漳南书(shū)院(yuàn)的六斋分别为文事斋、武备斋、经史斋、艺(yì)能斋、理学(xué)斋和帖(tiē)括斋。

　　之所(suǒ)以(yǐ)暂设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是(shì)为了(le)适应当时的(de)实(shí)际，等时机(jī)到了则关闭这两斋。

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