说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举出实际事例(lì)来说明事物，使所要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)的(de)。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举相应的(de)例子）

　　举(jǔ)了(le)具体(tǐ)的例子，真实具(jù)体有力地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使(shǐ)文章更具(jù)有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家名言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人(rén)不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事(shì)物(wù)特(tè)征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的(de)事物，可以(yǐ)用具体的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使(shǐ)读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在(zài)作(zuò)比较的时候，可以是(shì)同类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进(jìn)行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发(fā)水时，来势(shì)很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的(de)特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体(tǐ)化，还可(kě)以(yǐ)采用列数字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)估计(jì)的(de)数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用(yòng)列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确(旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容què)客观地反映事实(shí)情况，又有较强的说服(fú)力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明(míng)事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依(yī)照(zhào)类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造(zào)材(cái)料(liào)极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显(xiǎn)露了(le)使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事(shì)物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象性(xìng)和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明(míng)方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞格上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜(yí)使用(yòng)。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明对象更准(zhǔn)确(què)更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注视(shì)行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被(bèi)说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言(yán)、科(kē)学(xué)的术语对某(mǒu)一概念(niàn)的(de)本(běn)质(zhì)特(tè)征作规(guī)定(dìng)性的说明(míng)叫(jiào)下定(dìng)义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读(dú)时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上(shàng)，各有(yǒu)两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥(qiáo)洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水(shuǐ)对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙(miào)之处）

　　1旁站巡视平行检验什么意思，平行检验包括哪些内容0、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图(tú)表(biǎo)法(fǎ)，来弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来(lái)可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如果它(tā)被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球》

说明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明(míng)方(fāng)法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地(dì)说明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学的语(yǔ)言对说(shuō)明的对(duì)象(xiàng)（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而(ér)更科学、早陵(líng)做更本质(zhì)、更概括地揭示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事(shì)物的(de)特征,增强说服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说(shuō)明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用(yòng)具体(tǐ)的(de)数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言、谚语；作用(yòng)是使说(shuō)明更有说服(fú)力(lì).D、引用神(shén)话传(chuán)说(shuō)、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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