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小说中反复的作用(yòng)和表达效(xiào)果,反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

  反复的作用和表达效果分(fēn)别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复咏叹,表达作者强(qiáng)烈情感的(de)作(zuò)用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有(yǒu)序(xù),而又(yòu)回(huí)环起伏(fú),充满语言美。

  二、表(biǎo)达效果(guǒ):

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征(zhēng),使人如见(jiàn)其形,突(tū)出形象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是根据(jù)表达需要,有意让(ràng)句子(zi)或词语重(zhòng)复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了(le)强(qiáng)调某种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意重(zhòng)复(fù)使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等。

  反(fǎn)复的(de)类型:

  1、词(cí)语反(fǎn)复:

  为凸显(xiǎn)某(mǒu)种感(gǎn)情或(huò)某种行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语,达到(dào)强调的目(mù)的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉(chén)默”一词,表达自(zì)己对政府的愤(fèn)怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

  2妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释、词组或句子反复:

  有时为了(le)表达内容(róng)或结构安排的(de)需要,要连续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或句子。

  例句:大山原来(lái)是(shì)这样的!月亮原来是这(zhè)样(yàng)的!核桃树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的(de)山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这里连续(xù)三次反复(fù)使用“原来是(shì)这(zhè)样的”,表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔(bǐ)墨,连续两次(cì)重复以“我真傻,真的”开(kāi)头的一大段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧(sàng)夫失(shī)子(zi)后的(de)痛苦心情(qíng),同(tóng)时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对(duì)她(tā)的冷(lěng)漠,有力地(dì)批判了摧(cuī)残(cán)中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复:突出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层(céng)次清晰(xī);多次强妩媚的意思怎么解释,妩媚的意思是什么解释(qiáng)调,增(zēng)强感(gǎn)染力(lì)。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实(shí)代虚,以奇(qí)代凡。

  答(dá)题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性(xìng)。

  生(shēng)动形(xíng)象地表现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉(lā)近(jìn)距离,亲切自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……,表达(dá)了……情感(gǎn)。

  排比:内容(róng)集敏升中(zhōng),增强气势(shì);叙事(shì)透辟,条分(fēn)缕析(xī);语(yǔ)气强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格式:强调(diào)了+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势(shì),加强(qiáng)了感情(qíng)。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强(qiáng)感染力,增强联想;创造(zào)气氛,揭示本质(zhì),给人以启示(shì)。

  反问:加强语气(qì),增强(qiáng)语(yǔ)势(shì),表达(dá)了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起(qǐ)读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等(děng);

  对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物(wù)特(tè)征或所阐(chǎn)述的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更突出。

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