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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思应该是(shì)那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有(yǒu)可(kě)能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从(cóng)结构入手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调(diào)全(quán)因素(sù)也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强(qiáng)调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的(de)关系(xì)一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中(zhōng)不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地(dì)方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这(zhè)样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画(huà)的整体是由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画是(shì)不(bù)真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有(yǒu)局部(bù)，没有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习(xí)也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然(rán)整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与局(jú)部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例(lì)的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都(dōu)有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设，双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的成(chéng)了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误(wù)地认(rèn)为：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有关系(xì)，只(zhǐ)要画面效(xiào)果(guǒ)好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是(shì)衡量(liàng)一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感(gǎn)受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃(qì)对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一(yī)个艺(yì)术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作为一个(gè)画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比(bǐ)不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整(zhěng)统一(yī)的对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于(yú)哪(nǎ)一种成分多点(diǎn)，哪(nǎ)一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感(gǎn)受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关(guān)系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大基本(běn)色调都不应缺(quē)少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分都处在(zài)亮部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和(hé)灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量(liàng)拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其(qí)面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮(liàng)度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中(zhōng)，在(zài)整体(tǐ)尊重客观双曲线abc的关系公式，双曲线abc的关系式是怎么得来的(guān)对象(xiàng)的前提下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很(hěn)完整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让(ràng)，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一(yī)幅(fú)作(zuò)品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体(tǐ)的关系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘(huì)桌(zhuō)上的静物，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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