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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实(shí)的意思(sī)，子集是什么意思，非空真子集是什么意思但是速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么(me)会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的(de)，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达(dá)芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有黑白(bái)调(diào)子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是(shì)不少初(chū)学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能在整体观念(niàn)的(de)指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关(guān)系无法很好(hǎo)地衔(xián)接(jiē)。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好(hǎo)的体(tǐ)现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅画，怎么(me)能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的(de)目的(de)，不光(guāng)是练(liàn)就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义(yì)。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画出(chū)来的(de)作品，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的(de)差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看(kàn)到有的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地(dì)认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模特儿什(shén)么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣(liè)的标(biāo)准之一，但它却能检验一个学(xué)生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去编造所谓的(de)画面效果和废弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就有可能(néng)造成感知能力的退化，失去一个艺术家(jiā)所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生(shēng)中的(de)表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种(zhǒng)成分多点，哪(nǎ)一(yī)种成分少(shǎo)点，都要给你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自(zì)身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例关(guān)系，三大基本(běn)色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原(yuán)因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部大部(bù)分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是(shì)，画面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰(huī)的(de)色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深(shēn)度(dù)，提高(gāo)画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的子集是什么意思，非空真子集是什么意思(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前提下，允(yǔn)许对(duì)局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或(h子集是什么意思，非空真子集是什么意思uò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实(shí)，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画得很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照(zhào)射下，必然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不(bù)好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作(zuò)品(pǐn)的(de)！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素(sù)描也可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除(chú)了可以发现静物(wù)上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存(cún)在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗(àn)，质(zhì)感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏(tà)实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考(kǎo)资料来(lái)源：百度百科-素描

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