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全(quán)因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意(yì)思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜(cāi)题主你的意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手来表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人(rén)，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关(guān)系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他(tā)们缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在(zà1tbsp等于多少克细砂糖，1.5g盐大概有多少i)考试中(zhōng)不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对(duì)整(zhěng)体效果的把握下一味(wèi)死抠局部，造成局部(bù)相互之间(jiān)关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的(de)体现(xiàn)出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出(chū)了(le)，而其(qí)他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不(bù)真实(shí)的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更重要的是(shì)培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习(xí)也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一(yī)幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品，才是客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是(shì)双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任(rèn)务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在(zài)素描写生的(de)过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编乱造的参照(zhào)物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上(shàng)的失误，还有考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没有关(guān)系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但它却能检验(yàn)一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离(lí)对象去感受(shòu)，去编造所(suǒ)谓(wèi)的(de)画(huà)面效(xiào)果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些(xiē)毛病一旦形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们(men)要特(tè)别注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易(yì)出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎(suì)的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这(zhè)些问题呢？这(zhè)是(shì)因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是(shì)亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处(chù)理(lǐ)不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象的前(qián)提下，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时(shí)如果(guǒ)打乱了这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部(bù)之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的照(zhào)射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅作品也不能说是一(yī)幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的(de)练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的(de)关(guān)系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全感，和背景间的(de)协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一(yī)个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换(huàn)成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画水平的(de)画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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